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如果只是盲目的死记硬背单词的话，既吃力又记不牢，利用有效的方法将事半功倍，下面我将介绍几种好的背单词的方法。
1，顺口溜记忆法:这种方法读起来朗朗上口，生动有趣，可以迅速提高你的词汇量。
那天我骑着 cycle(自行车)
见有人偷bicycle(自行车)
还美其名曰 recycle(回收利用)
我便鼓起了 muscle(肌肉)
八卦掌划出 semicircle(半圆)
擒贼被写进了 article(文章)
2，思维导图法:包含词根词缀法，同义词反义词比较法。
3，利用幽默笑话，短文扩充词汇量。我的头条每日都在更新一则英语笑话。
4，利用软件记忆：有电脑的可利用电脑软件记单词，如：《百词斩》、《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
5，运用读音规则记忆:英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。也就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 就可以根据音标来直接拼写英语单词 , 尤其是一些比较长又难于识记的单词 。前面记忆单词的方法都必须与这一方法相结合，否则我们学习的英语就是“哑巴英语"。
6，利用小笔记本，小卡片记忆单词。当你掌握的词汇量足够多，偶尔遇见不认识的单词写上小笔记本记忆。再就是自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。
7，理解记忆，也就是终极记忆。如果我们知道英语26个字母的意思，就可以直接读懂单词的意思，从而达到理解记忆，这种方法记忆最牢靠。翻开四六级记英语单词的书藉，第一个单词就是abandon，有的同学反复记还搞不清楚，真有那么难记么？
[说文解字]abandon[əˈbændən]→a一块ban板d丢on在上面→一块板丢在上面//在上面丢板一块→丢弃，抛弃，放弃，离弃。
希望这些方法，对大家能有所帮助，如果觉得不错，记得收藏、转发，如果你有什么好的方法，也欢迎留言。
Q2：英语单词背不下来怎么办？
现在中学生英语单词背不下来原因如下:
第一，懒惰。
第二，音标不会。
第三，背单词只知道背单词意思，不会与文章理解，死记硬背。
第四，单词记忆不联想，不复习，犹如猴子搬包谷，记一个丢一个。
第五，不归纳，不分类。单词记忆是有规律可行，只要用心总结归纳，记住词性就不难。
第六，只看单词，不写不读。记忆单词要写，要读，用心三者合一，才达到最佳效果，可以事半功倍。
解决办法:一，天道酬勤。勤奋刻苦，消灭懒惰，别找借口，勤奋就是成功砝码，没有天上掉下馅饼，懒惰毁掉一个人应有的能力。先决条件勤奋。
二，抓音标学习规律，把20个元音，28个辅音因素读熟直到背下，然后找到一些发音规律，如ee，ea,oo，等字母组合发什么音，了解一下什么是重读，什么是开音节，闭音节（开音节词如face,like joke等，闭音节如but,not,hot,等）。把音标发音规律归类，掌握规律，把单词根据发音规律归类记忆，或用一张思维导图来记忆，单词记忆事半功倍。
三，读音解决，看到音标会拼读，接下来就是看单词形状记忆，就是找单词形状规律，如happy_windy_snowy……这些分为形容词记忆类，依次类推，名词、副词,介词，代词，动词等分类细化，既了解词汇，又熟悉了词性，一举多得。
形状分类按单词前缀后缀进行分类，如-tion,名词后缀形，production,communication,function，等后缀归类记忆;前缀形:-un如:unhappy,unusual,unlike等，前缀后缀词性形状较多就不一一赘述。以上方法必须自己归纳写在笔记本上，利用零碎时间记忆，用思维导图归纳总结，做到高效学习。
第四，读音，词性，形状记忆分类好后，利用汉语意思归类，这方法也可以使用思维导图形式进行划分。如动物类，学校类，家具类等。
第五，大量阅读，从阅读中去理解词汇，此方法一定要在之前充分准备之后进行，阅读过程一定要认真，而且刚开始时候一定是短篇美文故事，先看文章，碰到不懂单词切忌不能马上查词，而是尽量猜词，理解全篇文章过后，再把不理解词汇记录在你自己随身可携带的本子上，便于巩固复习。万事开头难，做到这部你已经对英语开始有了浓厚兴趣。
最后，有了以上的充分准备，循序渐进，有的放矢，厚积薄发，每天坚持读一个小时，单词记忆且能难倒我们下功夫的学子?
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Q3：“背单词”用英语怎么说？
“背单词”的英文：recite words
例句：The keytolearnEnglishwellistorecitewords.
要想学好英语，关键是背单词。
词汇解析：
一、recite
读法：英[r??sa??t]美[r??sa??t]
释义：v. 背诵；叙述；列举
短语：
1、recite poem朗诵诗
2、recite passionately激情地背诵
3、recite play背奏
二、word
读法：英[w????d]美[w??d]
释义：n. [语] 单词；话语；消息；诺言；命令
短语：
1、key word关键字 ; 中心词 ; 关键词 ; 关键字词
2、function word功能词 ; 虚词 ; 语法词 ; 用在形容词之后
3、code word[计]代码字 ;[通信]码字 ; 代号文字 ; 暗语
扩展资料
recite词语用法：
1、recite的基本意思是“背诵”，引申可作“详述，列举”解。在美式英语中，此词可用于指“背课文”“回答老师关于课文的提问”。
2、recite可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代词作宾语。
词义辨析：
recite, describe, narrate这组词都有“讲述”的意思。其区别是：
1、recite均指把每一细节都详细讲述或列举出来;
2、describe侧重能给听众产生深刻印象的详尽而清楚地描述;
3、narrate专指采用编造情节、悬念和高潮等文学手段生动地讲叙。
Q4：英语单词背诵有什么好方法?
一、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。
四、联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。
五、分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
六、重复记忆法
重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。
七、语境记忆法
记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。
八、图表记忆法
利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。
九、对称图像思维记忆
英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。
十、象形记忆法
象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。
十一、感官记忆法
感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官， 达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。
十二、游戏记忆法
在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。
十三、卡片记忆法
卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。
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