新老师如何上好第一课

Q1：英语老师如何上好开学第一课？

一、了解高一学生心理和生理特点。 初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易接受新鲜事物也容易分散注意力。 二、上好导言课。 俗话说：良好的开端是成功的一半。上好开学第一课能起到事半功倍的作用。这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习，上课，作业和复习巩固。让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。难度相对增加了。因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习巩固。四个环节缺一不可。 三、养成预习的好习惯。 老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一部分。学生根据当天的预习内容，从词汇表中查找生词，根据所给音标和拼音规则学拼单词，也可听录音跟读。朗读预习内容，并对预习中遇到的问题做上标识或记号，以备听课时着重理解，做到有的放矢。 四、抓住课堂，学会上课。 课堂是学生学习知识，掌握各种技能的主阵地。实践证明课堂上注意力集中，能积极参与课堂各种活动的学生往往能取得较为理想的成绩，学习能力，思维能力相对较强。但部分初一学生上课时注意力容易分散，时常表现为：听一段时间就会发愣，不能跟上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知道老师同学讲到哪里，讲了些什么。有的会做些小动作。摸笔，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，会专心的啃手指甲。有的喜欢东张西望，有个风吹草动随时会分神。有的尽管不做小动作，不发愣，但不能积极参与到各种活动中去。不能积极思维，等老师和其他同学给出答案。课堂参与程度的高低影响着学生的后续发展和良好学习习惯的养成。因此课堂上学生要注意力集中，做到全神贯注，积极听讲，积极思考，积极参与到课堂的各种听说读写的活动中去，学会与小组成员或自己的搭档合作，在合作学习中掌握语言知识，提高自己的听说读写的综合能力，培养自己良好的团队意识和合作精神。还要学会在听课过程中，适当的做好笔记。俗话说：好记性不如个烂笔头。 根据以上情况，教师在备课时要充分考虑学生的年龄特点和学习特点，多设计些符合学生年龄的活动，多设计小组活动，多使用图片等直观的教具，特别是多采用合适的多媒体教学，积极调动每位学生的兴趣，让他们在活动中学，在交流中学，在小组里学。 五、认真作业，学会反馈。 从初一开始就要让学生们明白做作业的目的是为了及时地巩固已学的知识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整。一开始就要养成良好的作业习惯。做到独立思考，认真高质量的完成。养成“平时作业当考试，考试就当成平时作业”的好习惯。

Q2：我是新老师，如何上好初中英语第一节课啊 ， 我都需要说些什么啊

我不是老师，所以我不清楚站在老师的立场应该说些什么。
但我是学生，而且是位英语差的学生。
第一节课，不用说就是把同学的英语兴趣提高。让同学对英语感兴趣。
如何感兴趣，当然要说些激励的话语。还要说，其实英语不像别人认为的那么难学。
如何教好英语，这个是老师干的，我不清楚如何说。
但如果可以，你一定要教同学音标，或许有人在小学就学过音标，但绝对不是所有人都学过。
我给你说个故事。
从前有个小孩，他小学时经常转学。那时，各个学校并不都是三年级开始学习英语，有的学校是三年级，有的是四年级，还有的是五年级。不知道是那位小孩的运气好还是走霉运，他每次转学，都错过学习音标的年级。可那时，小孩根本不知道自己错过。
上初一时，那小孩突然有一种疑问，“为什么老师只带同学读单词两三遍后，同学们都会读了。”（读每一单元的单词，并不是一两个单词），小孩虽然有这样的疑问，但从没解答他。他只单纯的认为同学比他聪明。
眼睛一闪，那小孩已经不是小孩了，他上高二了，有一天，他上英语课时和一位同学说话。因为听不懂老师讲的，突然有种感慨，“如何才能入门英语”，他的同学说：“学音标啊！学音标就会读单词了”，那小孩又说：“学音标就会读吗？”，他同学说：“是啊，像我们拼音一样拼读。”，于是，那小孩到新华书店里买张音标光碟。过后，虽然那小孩音标读的不太标准，但他把他初一时的疑问解答了。
后来，他在网上看到别人聊天，听人说，新概念英语不错，所以他就去买了一本新概念英语第一册学习。尽管那小孩的英语还是很差，但他有一种想法，原来英语不像想象中的那么难。
故事看完了，虽然并不是每个小孩都那么无知，但谁敢保证每个小孩都会音标。
通常英语还不错的人，不都认为单词量是重要的吗？
所以，不管小孩有没有学过音标。你在第一节课中，一定要说“只要学习了音标，英语不像你想象的那么难”。如果一个人连英语都不会读，你能想他学会英语吗？

Q3：幼儿园升小学 新老师如何上第一课？

我是一名经常被派去教低段的老师，汗颜。我认为你应该先了解一两个孩子们在幼儿园里最喜欢有课堂小游戏，先做做这个游戏。注意是课堂小游戏不能太花哨，不离开座位的那种，拉近和孩子的距离。
接下来就是自我介绍了，不必介绍自己是新老师，只需告诉他们你姓什么，问问孩子们应该叫你什么就可以了，当然还可以说几句你喜欢什么什么样的孩子。
然后可以让胆大的孩子自我介绍一下，你也可以趁机看看班干部人选，胆小的孩子可以让他们在组内介绍自己结识新朋友。
最后你应该告诉他们从今天开始就是小学生了，应该遵守一些基本的守则。
要注意自己的态度，既有亲和力，又不会让学生小看你。
不能追加点分吗？你没悬赏呢！

Q4：作为一个新老师，怎么上好小学开学第一课？

新老师如何上好第一节课呢？

首先作为新老师，要精心准备，认真备好第一节课，做到成竹在胸。例如，第一次登上讲台，自己该穿着什么样的衣服，才既得体又显得落落大方。从而给孩子们一个美好、积极、正面的印象。

开场白怎么讲，要结合自己任教的学科，可以先做一下简略的自我介绍。可以把自己对这个学科的最精辟的认识，或者以后一以贯之的要求告诉孩子们。比如如果你教的是语文，可以告诉孩子们，我对语文的理解，无他，就是多读书，每天你必须读几页书。这就是我教你们语文，你们每天要做的功课，也是我每天必查的作业。

还有板书要写什么内容，怎么写？也要有所考虑。如果你的粉笔字很漂亮，工整清秀，问题就简单了，只要考虑好板书的布局和内容即可，字数不要太多。如果你的粉笔字不咋地，那可要提前练习一下，千万别写的歪歪扭扭，斜上了天，那样孩子们肯定会笑掉大牙。看，老师粉笔字写得还不如我们呢！他们怎么能对你的课产生兴趣和向往呢。所以，既然选择了做老师，老师的基本功一定要练扎实，尤其是粉笔字。它是你和孩子们进行知识传递的纽带和桥梁，哪怕写得不是那么美观、秀美、潇洒，也要工工整整，端端正正，让孩子们一看你的粉笔字，就知道，你是个态度认真，作风严谨的好老师。

接下来就是和孩子们沟通交流了。讲什么内容，以致于要讲的每句话都可以先写下来。千万不能信口开河，讲到哪算哪，一会十万八千里，一会上下五千年。

你可以讲新课，也可以复习上一课的某些内容。不管是讲什么，都要精讲、少讲，然后多腾出点时间让孩子做练习，做活动。你则可以走进孩子们中间，对每个孩子进行面批面改，对孩子们的表现则多鼓励他们，多赞美他们，也可以准备一些孩子喜闻乐见的小动物、小卡通的纸贴或者剪纸做的小五角星、小红花作为奖励。同时走进孩子，和孩子一起做题，一起答疑解惑，更容易窥一斑而知全豹，初步了解一下孩子们的学习状态，以后在给孩子们出检测题、练习题时，就容易掌握住难度了。

课堂临结束，可以预留出几分钟时间，让每个孩子写一个纸条，自我介绍一下，并对你这个新老师以及所教的学科有什么愿望和好的建议，然后交给你。不要小看这个小纸条，它可以让你用最短的时间了解每一个学生，认识每一个学生，从而使你更好的融入孩子们的生活学习之中，和他们共同成长，一起进步。

关于新老师上第一节课，想到的就这么多，也不知能不能帮到你，或者抛砖引玉。