高中语文阅读答题技巧

教育 2019-01-27 19:20:57 180

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  • Q1:高中语文课外阅读答题技巧
  • Q2:高中语文小说阅读有哪些套路或者答题技巧?
  • Q3:高中语文文言文阅读答题技巧有哪些
  • Q1:高中语文课外阅读答题技巧

    题目没有啊!
    不过我有几点你可以参考一下。
    1,表达方式,常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
    2.写作手法,考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
    3.修辞手法,常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
    4.语言特点,一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时,一般从修辞上进行分析。
    感悟,多指发自内心的感受、理解、领悟等。
    说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。
    5.说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
    说明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时,可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等)。
    6.说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
    论证方法,中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
    7.论证方式,立论和驳论。
    理论论据,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
    事实论据,一切事实、史实、数据等。
    简明,语句简洁、明了,一般有字数上的限制。
    得体,文明礼貌,人性化。
    有何作用,回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
    思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨。
    思想感情,作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等。

    Q2:高中语文小说阅读有哪些套路或者答题技巧?

    〈一〉整体感知类题型及答题要点。
    1.用短语或句子概括情节,写在空格内。
    2.局部内容的理解
    〈二〉人物形象分析的题型及答题要点
    1.你认为主要人物是一个怎样的人?
    2.结合内容具体分析人物的性格特征。
    这类题的答题步骤:
    ①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)
    ②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)
    ③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可泛泛而谈。
    3.发挥想象,补写人物心理活动。
    ①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。
    出现问题:
    ①.缺要素
    ②.心理活动不符合人物性格。
    原因分析:
    ①.答题时随意,说的话不符合人物性格。
    ②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。
    这类题的答题方法:.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
    4.体会人物感情的变化。
    〈三〉环境描写的题型及答题要点
    (节气、天气、气候、风物、景色)
    环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象,衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪,做到情景交融,能够给人以感染、启发和美的享受。
    〈四〉理解标题的含义。
    1.以主要内容或主要事件拟题。
    2. 以贯穿全文的线索拟题。
    3. 以有象征意义又暗含中心的的实物为题。
    4. 以主要人物为题。
    5. 以特定环境为题
    分析标题的答题注意事项
    ①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义:一是内容概括,二是主题概括。
    ②.如果小说标题就揭示了中心,那就结合小说结尾答出文章中心。
    〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。
    这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。
    启示——领悟的道理。(结合人物、主题答)
    体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。
    感悟——有所感触而领悟。
    评价——对人、事的看法。
    〈六〉关于写法的问题。
    1.题材与主题的关系。
    题材——表现主题的材料:人物、环境、事件
    丰富人物性格,增强情节发展的真实性,艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

    Q3:高中语文文言文阅读答题技巧有哪些

    高中语文文言文阅读答题技巧
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    第一部分:读懂文言文
    口诀:务求甚解,又不求甚解
    一、怎么去读
    (1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)
    (2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。
    (3)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。
    二、官位变迁及官吏行为词:
    1.表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
    2.表官职变化的:
    (1)表任命的:授、拜、除、封;
    (2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁。
    (3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官;
    (4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
    (5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲;
    (6)表恢复的:复、还
    (7)表兼代的:兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理);
    (8)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里
    (9)跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷
    (10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
    三、其它出现频率较高的词语
    (1)人称代词:第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)
    (2)疑问代词:谁孰何曷胡焉安奚恶
    (3)谦敬词语:请谨窃忝辱敢幸
    (4)修辞词句:更衣山陵崩社稷中道崩殂
    (5)兼词:诸焉盍旃叵
    第二部分:如何答题
    一、文言实词释义题:本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。
    答题技巧:实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
    掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法:
    第一种:从语法搭配的角度辨析词性
    第二种:从语义搭配的角度推测词义
    第三种:从语境暗示的角度推断词义
    第四种:从字形构成的角度推测词义
    第五种:从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义
    第六种:从句子结构对称的角度推断词义
    第七种:从字音字形通假的角度推断词义
    【相关知识】
    一词多义的产生:
    的本义。如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉开弓)。
    的引申义。如“我君景公引领西望”(伸长),成语有“引吭高歌”。
    的比喻义。如“金城汤池”(比喻牢不可破)。
    的借代义。如“徒以口舌为劳”(代言辞)。
    的假借义。如“将军禽操宜在今日”(通“擒”)。
    附录:考纲规定的120个常见文言实词:(根据义项之间的以上5种内在关系识记)
    1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得
    3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既
    5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷
    7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私
    9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳
    11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐
    二、内容归纳题
    找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点,主要是:
    ⑴个别实(虚)词故意译错;
    ⑵人物的事迹张冠李戴;
    ⑶事件发生的时间和地点错位;
    ⑷人物性格陈述不恰当;
    ⑸凭空添加,无中生有;
    ⑹强加因果关系。
    三、文言翻译题
    方法:做好“换、留、删、补、调“。一定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文。
    赋分点:
    1.译准词义:实词(含词类活用、通假、偏义词,修辞语句)及虚词和固定结构。
    2.译准句式(被动句,判断句,省略句,倒装句)。
    3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)
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