5岁不想上幼儿园怎么办

Q1：4岁的孩子不想上幼儿园怎么办？

我儿子2岁4个月，我们正准备寻找合适的幼儿园让他入园。他平时挺腼腆的，不是太愿意跟小朋友玩，就是和伙伴玩也行，没有伙伴自己也玩得不错。从来不跟小朋友争抢，都是别人抢他的东西，玩耍的时候也很谦让。

近一段时间我和孩子姥姥经常向他灌输入园的信息，并且告诉他一起玩的小朋友都上幼儿园了，但是他一直对这件事表示抗拒，为此我们很担心，担心孩子不适应离开家长独自进入一个全新的环境生活，担心他内向的性格在幼儿园里会被欺负，或者不懂得保护自己而受到伤害，担心他因分离焦虑而生病等等。不知道能不能顺利地将他送进幼儿园，需要多久能让他适应？

幼儿期的孩子，认知学习不是最重要的，建构积极的自我概念才是最重要的。所以，有爱的老师（接纳、尊重、耐心）、自由的空间（儿童有选择的自由），是妈妈需要首先考虑的。孩子入园年龄越小，选择越要慎重。所以，如果条件允许，当然是给孩子选择符合这些条件的幼儿园。

如果条件不允许，比如，只能就近入园，那么，你可能需要做更充分的准备。

1. 尊重孩子的界限。

孩子的随和、与世无争，也许是因为个性，比如，接受型的孩子，通常沉默、随和，宁肯委曲自己，也不愿意破坏亲密的人际关系，另外一方面，也许是家庭环境的影响，比如，家长一方或双方比较强势。不管是哪一种原因，都不能利用孩子顺从和与世无争的个性，去忽视他的权利和界限。即使孩子不说，家长也要不断地和孩子确认他的真实需要，而且要确认得清晰、直接、明确。比如：

“你愿意跟乐乐分享巧克力豆吗？如果你不想也没关系，可以不给她，这是你的权利。”

“你想把玩具车要回来吗？如果你想的话，妈妈可以帮忙，我们一起去把它要回来。”然后拉着他的手，在孩子面前，示范如何用坚定而自信的方式，去处理冲突。

“这是你的卧室，你可以决定把玩具熊放在哪里。”

“你需要妈妈给你盛多少，够了你就告诉妈妈。”

如果你侵犯了孩子的界限，一定要向孩子真诚地道歉。比如：

“妈妈没有问你，就把你的小星星当垃圾扔了，对不起！妈妈再做一个赔你，行吗？”

“妈妈刚才冲你发脾气，是妈妈不对，我向你道歉！”

如果孩子在生活中是被尊重的，那么，他就能够尊重自己，在幼儿园也会坚定地维护自己的权利，不允许别人侵犯自己的界限。

2.鼓励孩子表达真实的感受和愿望。

也许孩子不太擅长表露情感和需要，也许他曾经表达过，却总是被否定。比如：

“我不要上幼儿园。”（表达意愿）

“怎么能不想上幼儿园呢？你看大宝、乐乐和牛牛都要上幼儿园。”（否定意愿）

“我会害怕。”（表达感受）

“有什么可怕的呢？老师对小朋友都可好了！”（否定感受）

结果，孩子只好放弃直接表达，压抑自己，或者间接表达（比如：“我肚子疼”）。

其实，“说”和“做”是两回事，我们可以带着好奇的态度，通过提问，鼓励孩子表达（说），却依然坚持之前的决定（做），两者一点也不矛盾。你可以问孩子：

“哦，你不想上幼儿园，你能告诉我为什么吗？”（鼓励表达）

“幼儿园里一个朋友都没有，如果我想妈妈了怎么办？要是我尿裤子了怎么办？”

“哦，你担心自己会觉得孤单，你担心没人会帮你换裤子，是吗？”（总结或复述）

“去一个新的地方，遇到不认识的人，而且妈妈还不在你身边，谁都会有担心。”（表示理解）

即使你想不到好的方法，帮助孩子解决他的问题，通过鼓励孩子表达，积极的倾听，并给予理解，也能增强他内在的力量，帮助他去克服困难。你会惊奇地发现，当你允许孩子“说”了之后，他会变得更勇敢、更通情达理。最后，你可以说：

“你不想上幼儿园，妈妈知道，但是，明天我们还是得去幼儿园。”

世上不如意者，十之八九。很多时候我们必须做一些自己不太想做的事情，孩子也需要了解这一点。但我们不一定非得自欺欺人，说自己有多喜欢这件事情。

3. 正确地看待“痛苦” 。

上幼儿园无疑会给孩子带来痛苦，但这是孩子必须要经历的，我们也要相信孩子的承受能力。

正确对待“痛苦”的方式，不是逃避，不是假装它不存在，而是直接面对，去品味痛苦。

如果你想克服对于过山车的恐惧，既不能远远躲开，也不能闭上眼睛、咬紧牙关，豁出去坐一回算数，而是在坐的过程中，自始至终，全然地去感受自己的恐惧（心跳、呼吸），充分体会速度和突然失重的感觉，你可以尖叫，但是绝对不可以闭上眼睛。

全然地体会“痛苦”，过程会让你很痛苦，但是，它会带给你力量，让你更有自信去面对下一次挑战。而且，你会惊喜地发现，自己对于痛苦的承受力提高了。

因此，如果在孩子承受痛苦的时候，有我们的支持和陪伴（倾听、理解），那么，它就不会给孩子留下永久的伤痕，只会让孩子变得更坚强。

如果我们因为孩子的痛苦，自己紧张焦虑过度，不仅不能帮助孩子疏导情绪，还会让孩子承受更多的压力。（如果看到父母情绪很差，孩子还敢向你诉苦、释放情绪吗？）

4. 特殊时期，特殊待遇。

虽然说孩子可以承受压力，但是，孩子承受的压力是有限的，否则他们就会崩溃。所以，如果幼儿园已经带给他们很多压力，那么，第一，在生活中，父母就要适当给他们减压，降低对他们的期望和要求，不要给孩子增加更多的压力。比如，暂停钢琴课，不要求必须自己收拾玩具，不要求见人打招呼，等等。

第二，只要不违反规定，多宠孩子，尽量多满足孩子的要求。

父母的爱可以带给孩子心理营养，让他们内在更有力量，去面对生活中的困难和挑战。所以，你要多陪孩子游戏、多夸赞他，如果孩子要求，你甚至可以把他当一个小宝宝，给他喂饭、穿衣服，哪怕这些事情他早就可以自己做。

第三，只要不违反规则，给孩子多一些选择和自由。

关于食物、服装、游戏等各个孩子日常生活中的方方面面，尽量给孩子话语权，听听他的愿望和想法，并给予尊重。

如果你已经做好了这些准备，那么，相信孩子入园就不会成为一个问题。这并不是说，孩子不会经历分离焦虑，不会遇到任何困难，不会被人欺负，而是说，你俩都有能力和信心去应对这些痛苦，并从这段经历中获得成长。

Q2：5岁多小孩突然不愿意上幼儿园怎么办

孩子不肯上幼儿园怎么办？
家长们经常会面对这样的问题：孩子不肯上幼儿园。轻者要您用尽心思去哄，才极不情愿地出门；严重者孩子可能会大吵大闹，即使您又哄又求，也不肯就范。若遇到这样的情况，您应该怎么办呢？
孩子不肯上学的情况，若发生在开学初期，那是很正常的现象，主要是孩子还未能适应离开母亲的怀抱，到一个陌生的地方生活，所以许多幼儿园在开学之初，每天只上课1、2小时，甚至可让家长陪同上课。一般来说，不出一个星期，孩子已可以适应幼儿园的生活；有些较“外向”的孩子，可能只须一天时间，已经很享受幼儿园的群体生活了。
至于开学了一段日子，孩子突然不愿意去了，则有以下原因：
* 孩子追不上学习进度
现时的幼儿园课程，内容也颇为艰深，有些较为“慢热”的孩子未必追得上；特别是有些健康较差的，有时身体不舒服，父母便任由孩子不去上课，缺席得多了，更加追不上进度，于是对返园更加抗拒了。因此，父母要经常关注着孩子的学习情况，以免他落后于人，而产生消极的情绪。
* 与同伴相处有问题
有些孩子，由于性格内向或其他原因，在园内未能与其他同伴融洽相处，甚至受到“排挤”，便会感到闷闷不乐。这种情绪若不能得到辅导，便会产生讨厌返园的念头。
因此，您若见孩子突然间很抗拒返园，便要与教师接触，探求原因，或者与孩子谈谈，了解他的内心世界，以便及时帮助孩子。
* 长假期后不愿返园
这是最常见的情况，有时，幼儿园放完一个长假（少则3、4天，多则一、两个星期），许多孩子都不愿意返园，因为在假期中，家长可能会安排了许多活动，又或带孩子去外地旅游，孩子玩到心都野了，自然不愿意上学，受规律生活的约束。
此外，在假期中，家长或者会容许孩子晚晚迟睡，第二天早上自然不愿早起床，到假期结束后，要孩子一早起床去上学，当然会感到分外辛苦。
因此，每次放长假期时，家长都要留意，不要安排太密的活动，以免孩子玩得太疯。而在假期临结束前的一、两日，最好不要出外游玩，尽量留在家中休息。同时，要孩子早点上床睡觉，使他恢复返园时的规律生活。这样，孩子在放完长假后，也不会抗拒返园了。
一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：
1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。
2、对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。
3、无法适应团体生活。孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。
4、跟不上团体进度。团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。
5、人际交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。
对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。以下几条建议供父母参考。
1、做好入园前的准备工作。多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。
2、鼓励宝宝多交朋友。幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。
3、坚持送孩子上幼儿园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。
4、及时与孩子和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。

Q3：5岁上幼儿园晚不晚

不晚。只要孩子肯去，一年的幼儿园完全可以很快适应的，家长不要太多担心。幼儿园与小学的衔接只是孩子心理的适应过程，也并不是过程越长孩子适应的越好。