你有什么好的读书方法?

有的朋友可能会说，我知道阅读很重要，但我就是读不进去啊。读不进去的原因有很多，最主要的一点就是“读不懂”。人类只会对自己感兴趣的东西有了解的动力，所以说大部分人的阅读水平仍停留在阅读“既知事物”的基础上，如果一本书超出了其阅读的舒适区，读不懂就是很正常的事了。现在人人都知道名著经典，名著有养分，但并不是人人都可以读得下名著，就是这个道理。

不过，万事万物都是有联系的，虽然某一本书对你来说超出了你的阅读舒适圈，但你可以接触其它跟这本书有关的，并且恰好能读得懂的书。

举个例子，大家有可能看不懂名著，但像是某某品三国之类的解读，我们就会听或看得津津有味，这时候，我们便能够对原著本身产生兴趣。所以说，我们不用为难自己，硬要死磕经典大部头，我们完全可以利用我们对已知事物的兴趣，通过解读类的书籍，帮助我们了解想读却读不懂的经典书。

当然，并不是所有的书，都像名著一样难啃，对待不同的书目，我们还是要以不同的阅读方法应对。本次分享书单的目的，就是给大家分享相关的阅读方法，以便被阅读能力困扰的小伙伴们，能够找到适合自己的阅读方法，从而实现阅读能力从“0”到“1”的突破。

现在开始分享书籍：

一、《如何阅读一本书》

这本书可以说是各类阅读方法类书籍的鼻祖。书中提到了阅读有四个层次，分别是：基础阅读层次、检视阅读层次、分析阅读层次以及主题阅读层次。

首先，最简单的是基础阅读层次，只要是完成了九年制义务的人，没有特殊情况都可以具备这一层次的能力。要求比较高的是主题阅读层次。针对某个主题，你所阅读的书籍越多，你就越能把握这个主题的主线。但主题阅读有个“危险”之处就是，你可能会觉得这个作者说的有道理，那个作者说的也对，那到底听谁的？这就涉及到一个“独立思考”的问题。

其次，阅读本身就是一个不断存疑、不断质疑的过程。针对阅读不同的书目，像是哲学、文学、历史、工具类书籍等等，《如何阅读一本书》中也介绍了相应的阅读方法。

最后，我们不能够只读自己读得懂的书，因为这样的书读得再多，都无法帮助我们成长心智。一本好书，是能够陪伴我们一起成长的。我们在不同的年龄段阅读，都能读出不同的意义。经典之所以为经典，是因为它所承载的思想，比常人更加深刻。阅读要达到怎样的终极目标，翻阅这本《如何阅读一本书》，其中会有你想要找寻的答案。

二、《超级阅读术》

本书作者斋藤孝，毕业于东京大学法学系，现为明治大学文学部教授。他的工具类书籍，可以说是对初级阅读入门者非常友善了。

最初斋藤孝写这本书是针对职场人士，因为他认为，这些平日里没有时间读书的人，比任何人都需书中的知识。“如果读书不能磨练你的意志、提高你的能力，只能帮助你完成工作，那么，作为一个职场人士，你绝对得不到成长”。这句话不是危言耸听，而是事实。

为此，斋藤孝为“没有读书的人”准备了四个读书锦囊：以“广泛撒网”为目的去速读；以提高阅读质量为目的去“精读”；以最高效率有目的地去“选书”；最后，也是最关键的一点，将所读书籍运用到日常生活中。

读完斋藤孝先生的这本《超级阅读术》，或许可以更好地帮助你理解《如何阅读一本书》中，检视阅读、分析阅读、主题阅读三个层次的要义。

三、《深阅读》

当你掌握了快速阅读的要义时，你可能会沉浸在这种“一天一本”的喜悦中不可自拔，随着最近听书产品的流行，有些人干脆就拿听书取代了读书。然而，读书并不是去菜市场买菜，不是以数量取胜的。越是在信息爆炸的时代，越是在浮躁的时代，我们越能够要沉得下心读书。

《深阅读》这本书的封面设计得挺有深意。乍一看封皮，只能看到断断续续的笔画。可当它“沉下去”时，“深阅读”三个大字便印入眼帘。

阅读，让深度思考的精神源泉涌流。《深阅读》的作者也是斋藤孝，虽然他出版了多本工具书，但他从来没有主张放弃挑战高难度的阅读，相反，他只是想做一个引路人，让越来越多的人能够踏进经典世界的大门。具体的方法，斋藤孝先生在《深阅读》中的第四章和第五章都有所阐述。

四、《如何有效阅读一本书》

俗话说，好记性不如烂笔头。有些人之所以读过就忘，是因为在阅读的过程中没能够很好地被“触发”，难得被触发了，还不做笔记，这种“沙漏式”的阅读，最后当然不能够“读有所得”。

也有些人，不是不知道做笔记的重要性。可是一本书，最薄的起码也有两百页，要是每页都做笔记，这笔记得做到何年何月？

针对这种情况，奥野宣之在《如何有效一本书》中提供了“葱鲔火锅式”的读书笔记方法。“葱鲔火锅”是日本的一种料理，“鲔”是一种鱼，是主料，而葱是配料。这个关系，就好比我们做笔记时摘抄和评论的关系。只是“摘抄”，这锅鱼也可以吃，但如果加入点“评论”作为配料，这锅鱼才更好吃。

什么地方值得做笔记，怎样做笔记才能够把知识转化成自己的东西？这些疑问，我们在《如何有效一本书中》都能够找到答案。

五、《实用性阅读指南：把读到的知识转化成能力》

读了这么多书，依然是“过目就忘”。除了没有做好记录，还有一个原因是没有设定相应的读书目标。

在这本书中，作者大岩俊之教你只用三个步骤，便能牢记一本书的内容：

首先，设定读书目标。带着目标去找答案，比走马观花似的阅读，要更能有所收获。

其次，读完一本书，随即将其凝固成一张思维导图。有了思维导图的辅助作用，能让我们有效记得书中关键要点。

最后，将所学知识迅速用到现实生活中。像是阅读了沟通类书籍，下次你在和其他人进行沟通的时候，就可以下意识地运用书中所学要点，如此，便切切实实地把书中内容内化成了自己的东西。

六、《高效能阅读》

这本也是介绍如何能够将书中所学内容，内化成自己东西的书籍。作者原尻淳一通过阅读百余册阅读方法类的书籍，并结合自己的阅读实践，总结出了一套高效的阅读方法。

像是：关于“如何提升阅读一本书的动力”的问题，原尻淳一指出：我们可以通过了解作者生平事迹、观看相关TED、听听讲书类产品等等方式，多元地刺激我们的神经，调动阅读的积极性。此外，我们还可以给自己打造舒适的阅读环境，来“吸引”自己读书。

看完了这本书之后，我们不仅要做到看完，更是要通过书中方法，去调整我们的“低效能”阅读，才能提高我们的看书速度，提升我们的阅读效能。

七、《阅读整理学》

这本书稍微有些枯燥，之所以要介绍它，是因为虽然枯燥，但其中也有非常值得我们深思的要点所在。作者外山滋古比可谓是一位博学的教授，可就是这么一位博学的教授，在三十年前曾收到过一封“批评信”，说他被教科书收录的作品“有问题”，请他修正。

然而，他多次检查，并没有发现自己的作品有什么不对，最后才想通：可能是那名写批评信的学生，并没能真正理解他想要讲的是什么。

也正是从那时开始，外山滋古比便开始研究日本民众的阅读能力。他发现，很多人都停留在肤浅的阅读上，这也就是他在《阅读整理学》中提到的α型阅读。外山滋古比鼓励更多的人投入到β型阅读中去，所谓的“β型阅读”，也就是我们前面说到的，跳出自己的阅读舒适圈。

外山滋古比在《阅读整理学中》详细阐述了两种阅读方法，如果能够看得进去，建议书友们可以翻开这本书了解了解。

八、《如何打造你的独特观点：5天学会独立思考法则》

将书中知识表达出来，也是消化知识、掌握要点的重要方式之一。这本书的作者，是我们之前提过的斋藤孝先生。他也正是用书中提到的阅读方法来训练自己的学生的。

书籍里的知识点就像原料，我们的大脑就像加工机器，我们表达出来的话语，便是“产品”。斋藤孝给学生们布置一个问题，学生们必须从书中找答案，并通过口头或书面形式表达出来，这种用“输出”倒逼“输入”的方式，也是众多文字工作者的常用阅读方法之一。

每天我们都在忙碌的生活中度过，殊不知，越是忙碌，越是要花时间给自己充电。然而，阅读效率低下，无形之中增加了我们获取信息资源的难度。

越是成功的人，对阅读便也越重视。像伯克希尔·哈撒韦的高管层，每天的人均阅读量高达五百页。随着知识面的拓宽，他们的阅读效能也就越高，阅读速度也就越快，从此形成了良性循环圈。

我们虽然尚不能够做到这类“大神”的水平，但就像那句俗话说的：一口吃不成胖子。饭是要一口一口吃的，书也是要一页一页地看。只要今天比昨天多积累了一些，通过时间的复利力量，假以时日，我们定能收获惊人的财富。

就用《如何阅读一本书》中的一段话做我们本次分享的结尾吧：

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Q2：有什么好的读书方法？

我们再也回不去未开化的时代了。

生而为人，要求知识的滋补，人文的熏陶，历史的经验，素养的提升，只能被迫与书籍一起生活起居。

（图：电影《编舟记》剧照。好电影，推荐大家看看）

作家林文月说，生活中最简单的失败，就是不去阅读，鄙视思想，漠视精神出口的找寻。可是，“你读到最多的可能是你不想要的东西”——这句话也被人称为卡德尔定律，因为书籍泛滥成灾了，知识如巨火燎原。

所以，讲究一点读书法，又是必要的。我闲来时偶尔也会看看书，陆续看了十多年，即便是失败的经验也是经验，是故斗胆在这里谈点体会，求教于头条的朋友们。

过去学有所成的知识分子，在阅读上往往上有个秘诀：读比自己现在知识储备所知难度更高点的书籍。

比如高中一年级学生，要提升文学积累，有必要去看看大学语文课本；能看懂《论语》白文本的，不妨认真读完《尚书》；对叔本华哲学可以有较好理解的，下一部可以找来黑格尔的《小逻辑》研究一番。

这种读书法，不轻松，基本上是苦乐参半，是智力功夫。但是好处在于，世界虽然书籍浩如烟海，但是人类的思想如此贯通，仿佛千门万户指向同一道路，而代表最高级的书籍其实也就是那么多。所以，假设不断读自己原有学识难度更大一点的书籍，,深深海底行，长期下来，有天会发现自己已经是高高山顶立，一览众山小了。

一切历史都是当代史，这是后现代史学思维；同理，一切书都是当代书，从阐释学角度讲也可说是常识。

大师金克木《书读完了》中说，好的书籍往往质量高，阅读难度大，有没有密码本，读了也未必懂。怎么办？金老先生的提供的方案，就是要有新的阅读方式：结合现实，感知生活，让所有书籍都出于古而实存于今，让所有过去的解读都根植于当下，而且指向未来。

正因如此，晚清名公子孙宝瑄会在《忘山庐日记》里宣称，“书无新旧无雅俗，就看你的眼光。以新眼读旧书,旧书皆新;以旧眼读新书,新书皆旧”。好的读书法，所读之书都是活灵活现以故为新的。

（图：波士顿美术馆所藏雕像。阅读从赤条条开始。）

这种读书法，是一种贯通比照的读书法，可以消除阅读经典书籍时的畏难情绪，直接把古树读到今天来。天地玄黄、生老病死、帝王将相、饮食男女，和我们自己的生命、生活、情感枢机关联，融为一体，“日用而不知”，其乐无穷。

清风不识字，何妨乱翻书。无功利、无准备、无计划、无压力的随心阅读，在个人的精神生命扩充的历史中，也是非常重要的一件事情。

闲来小读，最有意思。英国名作家伍尔夫《普通读者》自序里说，普通读者“他读书，是为了自己高兴，而不是向别人传授知识，也不是为了纠正别人的看法。......他一会儿抓住一首诗，一会儿抓住一本旧书片段，也不管它从哪儿来的，也不管它属于何等品类，只求投合自己的心意，能将自己心造的意象结构圆满就成了。”

（图：著名作家聂华苓的居家书房）

看似漫不经心的阅读，其实收获最巨，生活因此丰富而精彩，同时润人细无声。

最好的读书方法，应该是把阅读当做一种生活方式。

有时候，你以为的归宿，其实只是过渡；你以为的过渡，其实就是归宿。读书也是如此。

从这一点看，读书其实是不讲究方法的，也无需方法。放下手机，拿起书来就是了，其余，一切庸人自扰之。

2018，4，30，晚饭后随写

Q3：好的读书方法有哪些？

好的读书方法在我看来，只有一条：急用先学，学用结合。

本人曾经在图书馆工作过，我的工作就是借书与读书。我先把误区告诉你吧，

每买回一本书，我喜欢从头看到尾。读得很慢，读的过程遇到有趣的情节或句子会心一笑，感到很解闷和过瘾，读一遍后，然后随手放在书架上，这就算我读完了那本书。

有一次，我们单位精简机关人员时，领导找我谈我话后，我当时就晕掉了，只有点头认命的份，于是我就被精简下来。而同时被精简的另一位好朋友，领导找他谈话时，他却没有同意，反复强调自己身体不好。当天下午他父亲也专程来单位一次，面见我们领导重申他身体不好，要求留在机关，这样我们的命运就区分开来，我去做了工人，他仍留机关。那么他的身体真不好吗？其实没事。但是，在总结教训时我深深感到，我虽然读了2000多本书，但想想书中的道理，根本没有记住，更不会运用，等于没读，在遇到重大事件时，所思所学，一点用都没有，只有任人宰割的份。我的读书等于用漏斗打水，仅仅观看一下漏水的过程，其趣味仅此而已。

过去我总认为，难道读书非要雁过拔毛吗？非要从书里得到点什么吗？读书最好不要带着负担和目的去读，也不要带着压力去读，更不要带着功利去读。要带着兴趣去读，能在读的过程中得到快乐就行。这就像看电影，看的过程能让自己开心放松就足够了。如果读书非要想着从书里得到点什么，那样是很累的。但是这种读书方法，不如不读，事到临头的时候，一本书里的道理也帮不上你。从那以后，我开始不读书，即使读，也是一年精读三本。

04年时，考硕士，学管理综合，里面提到了单位架构，其中有一段是事业部制和职能部门制。我因为是考试，也就是一带而过记住了这个架构模式。次年单位领导推行事业部运行模式，我带了一个事业部，实现了运营架构的最佳运转模式。我就惊讶，为什么我也学了组织架构，而我提不出这种模式呢？归根结底是我没有把书当成用的东西，而只是把他当成知识，知与行完全割裂。

听说人的记忆分有意记忆和无意记忆两种。有的记忆看着你在用功去记，但可能很快就会忘掉。而那些无意的记忆则有可能被永远记下来，而漏斗式读书法就会让我产生无意的记忆。

2013年，开始尝试知行合一，首先拿戒烟开刀，通过学习一本书的方法后，果断地实行知行合一，一年内戒烟成功，至今已经五年没有复吸。所以，书不是无用，而是要学会用。

我认为，读书不在多，在于用，多读书，不如无书，知行合一才是正道。

欢迎关注本人，分享一些人生经验教训。