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Q1：高功能自闭症是什么意思
功能指的是智商，高功能自闭症指的是智商受损较少的自闭症患者。绝大部分的自闭症患者智商都是受损的，所谓的高功能也是比正常孩子要低一些，正常孩子的平均智商为最低70，能达到70上下的自闭症患者就是高功能
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Q2：高功能自闭症怎么判断
自闭症患者看程度和功能，功能看的就是患者的智力，智力受损越轻越接近普通人的，就是高功能。极少数和普通人一样甚至略有超过的是阿斯伯格。而程度就是看核心障碍（沟通障碍和社会交往障碍），主要体现在与同龄人的交往社会性上，还有自理和行为管理上。
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Q3：轻度自闭症就是高功能自闭症吗？
高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！
我们是通过智商的高低来判断是否是高功能自闭症，与自闭症的轻重不同。这种人统计学上有10%。
Q4：高功能自闭症是什么意思?
可以通过对比来说明“高功能自闭症”：
一般的自闭症，或者说典型的自闭症中，语言功能是有障碍的，往往在幼时开口说话就较同龄人迟缓；
而高功能自闭症则是没有语言障碍，学习能力和他人相当，仅存在交际上的困难。这里的“高功能”是相对于典型的自闭症而言的。
以下文字详细地解释了高功能自闭症，可供参考：
要将某个病例诊断为自闭症，在临床上应完全具备三大核心症状，即社会交往存在质的损害；交流沟通障碍；行为刻板重复、兴趣狭窄。其中交流沟通障碍不仅表现在言语上，还表现在非言语方面即肢体语言、姿势的使用，还有目光的交流，相互会意的微笑等，这些都构成无声的语言和情感的交流沟通。
而高功能自闭症是指如下的情况：部分自闭症儿童在学业上，在一定时间范围内几乎与同龄儿童相差无几，用韦克斯勒智力量表测查得出的智商可能接近正常或正常。这样的儿童一般没有明显的“语言发育延迟”现象，并且认知能力较好，婴幼儿早期难于辨认。如果他们在幼儿园、学校的学习能力没有问题或问题不大，一般生活可以自理，便会将其缺乏与人交往的意向、行为刻板重复、坚持同一性等特点误认为“性格内向”、“高傲、不爱理人”、“与众不同”。
具有儿童心理发育相关知识的专业人士可以辨别出他们的异常，但由于他们相对于大多数认知水平低、社会适应能力差、生活自理能力差的自闭症儿童来说，功能较高，因此，冠以“高功能自闭症”这一名称。然而纵现这一组儿童，他们在学业道路的后一段，也还会出现一些问题。这或许是由于社交和行为特征的总体影响造成的。
Q5：关于高功能自闭症
所有自闭症都是与生俱来的，没有什么发病时间的说法，它就像性别一样，是男是女生下来就决定了。高功能自闭症就是轻度自闭症，“功能”是只生活自理能力，该类患者带有一切自闭症患者特质，但无需特别陪护，完全可以自己生活，学习和工作，他们拥有接近正常范围的交流能力，在传统智力测试上达到正常以上水平。对很多自闭症患者来说，音乐、数学、绘画等领域不是一种能力或者天赋，而是一种本能，他们的脑部神经回路和常人不一样，有些文盲半文盲的人出了车祸，康复后竟然能拉小提琴，就是这个道理，他们脑部神经被撞乱了。至于具体原因目前不详。你看电视上有些天生神童的，生下来就会弹琴，然后世界巡回演出，八成就是自闭症。他们无一例外需要父母或者某个非常亲密的人陪同，偶尔还会看见他们流口水的。这就是生活不能自理的例子。高功能自闭症就不一样，他们和正常人差不多的，不需要你替他擦口水。但高功能自闭症因为拥有交流能力，在更容易融入社会的同时，也是以丧失自身天赋为代价的。只有极少数得到恰当治疗和指导的患者能够把自己与生俱来的天赋保持下来。
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