怎样提高自己的语言表达能力

Q1：如何提高自己的语言表达能力?

读书和背书是方法加捷径。
你一定听过辜鸿铭的故事。读书破万卷下笔如有神。
呵呵，先虚乎一下~
写东西前，没有提纲也得有腹稿。这样子就会有条理性。
如果是写说明一类的文章就按提纲写，没问题。
其他文体，例如记叙文，首先要把事情表达清楚。一件事情的来龙去脉总是有一个顺序的，比如时间、地点等等。
议论文的话，也是按提纲就好了。但首先要明确自己的论点。论点不过就是观点，你怎么想的就怎么说好了。
下面我们来谈一下关于语言架构等的问题。
我们都知道一句话有多种多样的表达方式，或者说某一个意思有很多种说法，再或是一件事情有很多种匪夷所思的叙述形式。
语言是个很神奇很有魔力的东西。
呵呵~~O(∩_∩)O~
要想语言上有所出色，首先要多读。知道许多词以后才会学着用。
多读书吧!有好处的。然而不仅仅是书，在各种各样的媒体包围下，每天都可以接触到许多许多信息，接踵而至的就是大量的观点。观察，分析，模仿，学习，吸收这些不一样的说话的方式，渐渐的你就会拥有驾驭文字的能力。呵呵，骂街也是一种文化。哈哈!你说是吧!嘿嘿~
然后也许你就会有机会接受写类似官方新闻、文件、或是专业文案的机会。在面对这些文体的时候，要参考前人的经验。这些东西的写作风格甚至于语言更有甚者几乎内容都是代代雷同的。学习是好习惯。
最后，想告诉你，语言也好，文字也好，它们是你的老师，你的朋友，你的武器和你的工具。
要自信，要冷静，要有思想，你会学会和他们美好的相处的!祝你愉快!未来安好!!!O(∩_∩)O~
对了，读书破万卷下笔如有神不是辜鸿铭说的啊~别误会\(^o^)/~是杜甫。还有我个人更欣赏的是:读万卷书，行万里路。
呵呵话匣子止不住了就让我说完吧朋友!
路，不仅仅是实体的，我认为人生之路，人生的阅历，和读书的效果平齐。人，真是越活越有意思!嘿嘿~加油哦~十年后，甚至十个月后，期待你的好消息!加油”
当时回答的是 书面表达能力 的提高途径。
我想你一定也想知道怎么提高口头的表达能力吧?
去年我参加了一个社团，是我们学校的广播站，成为了一名播音。
经过长期、大量的语言训练，与人沟通，我发觉确实对自己有很大的提高。
但是，不得不说的是，只是面对我自己的一个问题啊，我却觉得自己的表达能力下降了。我想大概是因为每天过着照本宣科的生活，自有编辑来给我规制下面要说的话，我只是将白纸黑字加上早已配合好的语气念出来。
所以引出我想说的话，也许在我们说话之前，以及说话的过程中，保持着自己清醒的思想是很有必要的。
用思维控制语言，这就是表达能力。
希望能有所帮助。O(∩_∩)O~

Q2：怎样提高自己的语言表达能力？

跟我上初中时的情况很相似。给你写点实用的建议吧~
能意识到自己需要改善的地方是件好事！
楼主有没有听说过：高IQ低EQ ？就是在成人社会，也存在不少这样的品种。呵呵。。你才中学，还有很长的时间可以完善自己。所以不用太担心。
要迈出第一步，需要的是对自己的自信心，你相信自己行，你就行！不相信就不行。多给自己打气，跟自己说：“这对我来说根本不是问题！”就算是谎话，说多了自己也会相信的。自信是可以培养的。
缺什么补什么，表达能力可能跟你日常的交际圈有一定的关系。多交些朋友，可以针对某一彼此都感兴趣的话题，发表各自的想法，听别人是怎么表达自己的，也多谈自己的看法，慢慢的，你会发现自己其实是可以能言善辩的。
跟别人的交流，至关重要！实践才能得真知。
说话的逻辑性。楼主平时写日记吗？写作是提高逻辑能力的好方法。但不是让你天天写，写完就丢一边去。你可以一周写一两篇，但是，一定要多改自己的文章。一：改文章的框架，这有利于你提高逻辑思维能力。二：改文章的用词，这有利于提高你的表达能力。
别慌，相信自己的学习能力，慢慢来，你会成功的
还有，别忘了其他学科的成绩也不能不顾哦~！IQ还是得长的。全面发展，你将来的选择会更多。

Q3：怎样提高语言表达能力

在日常生活中，口语表达常常是一个人气质、风度和智慧最直接、最现实的表现。谈吐高雅、语言幽默、语风严谨、语调得体是每个人追求的品质，这种品质不是与生俱来的，后天的熏陶和锻炼起着决定性的作用。我们可以按照由易到难，由浅入深，由分解到整体训练的原则，以发展孩子的语言能力和思维能力为重点，增强孩子的自信心，激发孩子的说话欲望，大面积进行口语训练，具体做法如下：一、利用图画书，进行语言训练在教孩子认识周围具体事物进行语言训练的同时，我们还可借助图书教孩子学说话，如买一些《看图说话》及文图并茂的小图书等。儿童好奇心强，这些形形色色的图画，形象生动，容易引起孩子的兴趣，便于他接受。我们大人在教孩子看图书时，不要照本宣科，要一边看画一边讲，把画页上的内容概括成一、两句话，用简洁、生动、形象、适合儿童口语特点的语言讲出来，这样使孩子感到亲切，便于他们记忆和复述。对于较大幼儿来说，已有了一定的理解能力和接受能力，可让他们自己对着图画练习说话，大人只是适当地加以指导，这对训练孩子的说话能力和发挥其想象能力很有好处。 二、大胆想象，培养口语想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。而孩子们的想象是一个无限的资源，要多广就有多广，要多深就有多深，要多奇妙那就会有多奇妙。所以，孩子们的想象仿佛是童话中的宝库，丰富而神奇。既然有了这样一个巨大的资源宝库，那我们为什么不就地取材，充分利用呢？比如看到雨后的彩虹，家长就可以问彩虹像什么，你想用它来干什么？你有什么问题要问彩虹？让孩子充分展开想象的翅膀，说出自己的想法。对于问题的答案，鼓励孩子追求“标新立异”， 说出自己多姿多彩的想法，让孩子在个性的问答中，插上想象的翅膀。这样不但能培养孩子们的想象力，而且锻炼了学生们的口语表达能力。三、随机设计，锻炼口才鲁迅曾经说过：“小孩子往往喜欢听人谈天，更喜欢陪客，他的目的，固然在于一同吃点心，但也为了爱热闹，尤其是在研究别人的言语，看有什么对于自己有关系——能懂、该问，或可取的。”一方面，提醒家长重视通过各种途径，对孩子进行早期口语交际训练，要求家长忙里偷闲做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻（班级、路上听到、看到的新鲜事），说来听，内容不限，形式不拘。孩子是最愿意和自己的亲人交谈的，特别是性格内向的孩子，这是语言训练的最有效的办法之一，我们及时纠正孩子口语中的毛病，在与孩子谈话的过程中，要注意送给孩子最好的赞美，我们大人更应当善于倾听并有良好的习惯。二是设计一些口语家庭作业，让孩子在家庭中进行口语交际训练。布置家庭作业“打电话”（模拟）：让孩子和妈妈“打”电话，爸爸做评委；让孩子和爸爸“打”电话，妈妈做评委；让爸爸和妈妈“打”电话，孩子做评委。模拟家里有客人的场景，提供孩子口语交际的机会。让学生在家庭中多交流、多表达，注意运用礼貌用语，久而久之，他们便会性格开朗，语言流畅，有自己的见解。四、借机发挥，培养口语现在好多的儿童读物具有很多的优势：渗透着美，孕育着情，饱含着道理；古今中外，天上人间，古诗、儿歌，各种各样。那何不借机发挥，为学生创造培养口语能力、提高口语能力的条件呢？让孩子们练说，仿说，发挥说，创新说。鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子。还可以 鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。平时倾听孩子说话时，要多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点？” 等，让你的鼓励为孩子的口才发挥推波助澜。五、编创故事，培养口语根据孩子的年龄特点，低年级的学生喜欢看故事、听故事、编故事。充分抓住这一特点，可以有意识地运用故事来训练学生说话的能力，提高学生的口语表达能力。故事讲得好了，学生们的语言不仅完整，而且有一定的逻辑性，孩子们的想法也会有很大的创新。总之，口语能力的培养不是一朝一夕的事，而要天长地久，日积月累。不要吝啬每一个机会，时时处处注意给孩子创造机会，提供条件，让孩子们像自由的小鸟一样，插上想象的翅膀，在广阔的天空中展翅高飞，不断的发展自己，勇敢的表现自己，提高自己的口语能力。以上只是培养的一些途径，孩子表达时的仪表仪态状态怎样，细节上也应当引起我们的重视。如：仪表要大方，说话时不要低着头，或眼望天花板，或视窗外，要面对听者，举止要自然，不拘束，从小养成良好的说的习惯。口语表达的意思要完整、连贯、不前后矛盾；语言不重复；声音音量适度、语言准确，在说话时不受方言影响，不把不规范的方言词掺杂其中……久而久之，我们孩子的口头表达能力就自然得到了提高。