本文收集整理关于教学过程与方法有哪些的相关议题，使用内容导航快速到达。
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Q1：在教学或学习过程中，你发现哪些很好的教学方法教学技巧？
我这有一些知识的快速记忆方法，你先看下，如果觉得还不错，希望你也能分享给你的学生，多让学生受益，轻松学习
我举几个联想记忆 的例子，你看下，不喜勿入，不喜勿喷啊】
战国七雄：齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
联想：韩=喊 魏=薇 燕=演 楚=出
记忆：齐秦喊赵薇演出
........（齐秦韩赵魏燕楚）
有些图像联想记忆的古诗，诗中每一句都和图画中相对应的，你看看
《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
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abstract adj. 抽象的、理论的
拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作
联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的
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talent n.天资;天赋;才能
拆分：tale故事；nt“难题”的拼音首字母
联想：他凭着天赋解开故事里的难题。
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scheme n.计划;方案
拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；me我。
联想：蛇的计划是到车里攻击我。
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burst vt.(burst,burst)爆炸；爆破
拆分：bu“不”的拼音；
rst“扔石头”的拼音首字母。
联想：不扔石头就爆炸。
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bandage n.绷带;包扎带
分析：ban-禁令；dage-“大哥”的拼音。
记忆：禁令说：大哥要带绷带
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rhythm n.节奏；韵律
拆分：rhy“润滑油”的拼音首字母；
th“天后”的拼音首字母；
m外形像麦当劳。
联想：服用了润滑油，天后打着节奏走进麦当劳
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temporary adj.暂时的;临时的
拆分：te“特”的拼音；mp“门票”的拼音首字母；or或者；a一个；ry“熔岩”
的拼音首字母。
联想：特殊的门票或者只是临时的从一个熔岩里拿到的。
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cheque n.支票
拆分：che“车”的拼音；que“雀”的拼音。
联想：车里的麻雀数支票。
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《小池》杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
五等爵位指：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵
记忆：公猴脖子发蓝
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诗圣：杜甫
记忆：失声的督府
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公元前221年 秦统一六国
联想：秦始皇统一六国太辛苦，按按腰（221）
公元前138年 张骞出使西域
联想：张骞要沙发（138）出使西域
公元9年 王莽篡汉，改国号新（注意 公元）
联想：9成新
公元265年 西晋建立，魏亡
联想：爱溜舞（265），洗尽胃
公元960年 北宋建立
联想：就留您（960）背诵
公元1799年 拿破仑发动“雾月政变”
联想：一起救救（1799）雾中的拿破仑
公元1804年 拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始
联想：拿破仑称帝后要把您（180）弄死（4）
影响消费水平的因素有哪些：
主要因素：居民的收入水平（主 收）
重要因素：物价水平（重 物）
根本因素：经济发展水平（根 经）
联想记忆：主收重物的根茎............
2018-01-23 09:19:20鸦片战争
侵略国：英国
目的：打开中国市场
不平等条约：1842年中英《南京条约》
反侵略事迹：关天培等抗英
重大事件：1841英国侵占香港岛
战役：厦门定海吴淞战役
注释：鸦片-鸦骗 英-鹰 184-一巴士 2-儿 南京-蓝精灵 关天培-管天赔 吴淞-武松
联想记忆：鸦骗鹰到中国市场买一巴士给儿的蓝精灵开到香港找武松决战 决战造成的损失你管天赔
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世界史：１７７５年—— 一起骑虎——北美独立战争爆发（敌人强大，骑虎难下）
１７７６年—— 一起骑牛——召开第二届大陆会议，发表独立宣言（有组织，有斗志，战争难度减小，由“骑虎”变为“骑牛”）
１７７７年—— 一起骑鸡——萨拉托加大捷（战争发生转折，战争难度大大减小，由骑牛变为骑鸡）
１７８３年—— 一起爬山——独立战争取得完全胜利（“爬山”以示庆祝）
１７８９年—— 要吃罚酒——法国国王路易十六敬酒不吃吃罚酒——法国大革命爆发
１７９４年—— 一气就死——热月政变，法国革命高潮结束（罗伯斯庇尔上了断头台，其家人一气就死） １７９９年—— 一气就走——雾月政变（拿破伦夺取了政权，旧的统治者一气之下就出走了）
１８６１年—— 要发奴衣——俄国农奴制改革（假想改革中解放了农奴，每人发一件衣服） １８６５年—— 要把路铺——美国内战结束（为资本主义进一步发展铺平了道路）
Q2：简述教学目标中过程与方法有那几种学习方式？
采用联系生活实际的方法。“拐杖”用丝巾把“盲人”的眼睛蒙住。 在教学中让其在原地转三圈完成后交换角色;设置一定的情境使学生通过角色扮演、集体讲解法、体味、再创造知识的一种教学方式;另一人为盲人的“拐杖”、体验式教学法;进一步加深理论知识的理解和掌握的教学法、再发现。让一个同学扮演“盲人”通过学生的品德践行和生活实践、领悟去再认识;只可用肢体语言给对方暗示。
体验式教学是指教学时通过学生联系自己的生活经历、悟性等直观的感受、直觉;鼓励学生自主地进行探究。角色体验法就是理论联系实际的桥梁凭借自己的情感、情景教学法。“拐杖”不可说话采用了活动《盲行游戏》、体验然后由“拐杖”带领他穿越有障碍的路线;讲述《彼此尊重才能赢得尊重》一课时。如促进思想品德的知行统一;让学生从身边的一些事例中领会。 角色体验法就是教师根据教学目的和任务我在教学实践中经常采用角色体验法;将深刻的理论蕴涵在鲜活的生活主题之中、感悟知识
Q3：教学过程设计的内容与方法有哪些
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
Q4：教学过程方法怎么写
包括：导入 ——自学指导 ——探究新知 ——自学——归纳总结——反馈——课后总结——课外作业
方法 ：教学方法 ,简单点就是你如何教 ,就是教案的详案,第一步干嘛.底二部步干嘛等 相当于说课稿