怎样对待叛逆期的青少年

Q1：父母怎么对待青少年叛逆期

这段时间就要尽量安抚她，凡事有因就有果，以前你可能考虑得太过周到，有松有紧，不要太着急，这段时间不会太长，有点耐性，他会理解的

Q2：对于叛逆期的青少年该用怎么样的方法对待？

青少年的叛逆是众所周知的，所以我建议用强硬的态度，如若没有效果，那就采用冷漠的态度。他肯定是白天晚上都老不回家的吧`。跟朋友玩疯了心`，等到没钱`或者受到挫折的时候，次数多了。也渐渐会回头看看，原来姐姐和妈妈爸爸都是那么的好，对我那么的关心，爱护`这是我个人的建议。因为我也是刚过没多久。在外面闯一会，受过罪后，也才发现亲情比所谓的友情牢靠的多！

Q3：处在叛逆期的青少年 要怎么对待呢？

体谅他们的言行、适当的时候正确的引导，但是千万别跟过于严厉，或者什么都要管！那只会更叛逆！

Q4：怎样对叛逆期青少年的教育,对父母烦感.

认识决定态度，思想决定行动。如果把对孩子青春叛逆期的认识建立在成长的基础上，界定为孩子青春期阶段对成长环境、成长条件、所需要的教育、渴望理解和对交流对象苛刻的抉择上，我们的态度、思想就会发生根本的转变：因为成长需要帮助，抉择需要指导；而叛逆是需要控制、打压和强制管理的。这样的转变，对孩子的帮助是显而易见的。
一、不要武断地剥夺孩子独立思考、独立判断、自主决定的权利；要在孩子独立思考、独立判断、自主决定的基础上，帮助孩子找到正确的成长道路
一名高中二年级学生不想上学了，他要开个4S店。这名高中男生，父亲是小学校长，母亲是银行职员，家庭条件较好，因为各种原因，没有考上重点高中，家长花了一万八千块钱，把他送进了重点高中。然而，没有上完两年，就厌学了，不想学习了。
家长说这个孩子很聪明，属于一看就会，只要努力就能进步的孩子。他之所以没有考上重点高中，只因为在初中阶段，特别是初三阶段，家长对他管束太严，致使孩子产生了“我就不给你学”的叛逆行为。
经过和他本人及家长交流，我发现孩子厌学，不是家长管束太严，而是家长教育方法不当所致。用孩子的话说，家长每天说的都是“不能这个，不能那个，我都不知道我还能干什么了？”家长也很委屈，“我给你好吃好穿的，什么都不让你干，只要把学习搞好就行。这到底错在哪儿？”
家长错在哪儿呢？我认为家长错在控制孩子成长上了，也就是说：家长在扼杀孩子生态式成长的需求，控制着孩子按照自己的需要成长。面对这样的控制，处于成长力旺盛时期的青少年阶段，孩子能不叛逆吗？
我给这位家长的方法是：以提建议的的方式，跟孩子交流。和孩子一起分析孩子能干什么，能把什么干得更好，要更好的干一件事情需要哪些条件等等，以此梳理孩子的发展愿望，争取和孩子交流的机会，把孩子引上正确的发展轨道。
家长按照我的建议，在做了充分准备后，和孩子进行了一次谈话：谈到开个4S店，需要投资最少300万，谈到修车的技术从那里来，谈到汽车的油路、电路等很多知识，谈到汽车的发展方向，谈到混合动力车、太阳能汽车等，谈到这些东西与电学、力学、化学、数学的联系，使孩子认识到了开个4S店绝不是科技忙所能办到的，最后把孩子引上了继续上学的道路，并且孩子学习更加努力了。
这个案例告诉我们：孩子在青春期叛逆的表现如果是厌学，是不喜欢学习。家长要冷静思考，查找原因，一定不要强制孩子，不要整天在孩子耳边絮絮叨叨，而要站在孩子的立场，帮助孩子梳理思路，耐心地引导孩子，使孩子明白做任何事情，都不是凭一时的冲动就能做成的，任何事情的成功，都与社会、与自身素质、与自己的能力有着紧密的联系，而学习，是提高自身素质、增长能力的最可靠、最主要的途径，是人成长过程中不可逾越的重要阶段，如果错过了这个阶段，忽略了学习的价值，所有的美好憧憬就会像海市蜃楼一样虚无缥缈。要尽量避免强制孩子必须按照自己的要求做的做法，更不能武断地剥夺孩子独立思考、独立判断、自主决定的权利，而是要在孩子独立思考、独立判断、自主决定的基础上，帮助孩子找到正确的成长道路。

Q5：对待叛逆期的青少年，家长应该怎么做

孩子处于青春期，这个阶段充满刺激和喜乐，也充满忧虑、惶惑和烦恼，学生最需要扶植，家长的角色非常重要。叛逆期不仅是学生的烦恼，也是家长的困扰。如何安抚“处处跟我对着干”的叛逆子女？家长要多做饭，少说话。
这个时候你要回避和他直接的冲撞，有什么问题可以求助于老师和他的同伴，不要试图改变他。你就记住，多做饭，把饭做好一点，少说话，就这两句秘诀，你们母子或母女关系很快就会得到改善。孩子喜欢吃什么你肯定知道，你应该做他喜欢吃的，做好了叫他来吃饭。孩子不爱理你，你要学会宽容等待，过了这个阶段就什么困扰都没了，和他说话的日子还长着呢！

Q6：怎样教育处在叛逆期的青少年

(一)避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”
，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。(二)亲子沟通有技巧
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子：
家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考：
忌从学习入题：
同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪：
家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
允许孩子犯错：
这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。