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1、潜能是由一个人的综合素质所决定的潜在的认知能力和实践能力。综合素质越好，其潜能就越大。 2、潜能只是一种潜在的、可能的、尚未外化为现实的能力。这就需要外部环境的激发作用。管理哲学专门研究激发员工潜能的激励管理机制和手段。主要包括以下几个方面：（1）目标激励，即使员工明确近期与长期的奋斗目标，以激励发其积极性和潜能。（2）情感激励，即通过情感的沟通、交流、互解，形成愉快协作而激发员工的潜能。（3）奖罚激励，即以得当的奖励和处罚调动或刺激员工开发其潜能。（4）成就激励，即通过充分肯定和宣扬员工的成绩，以巨大的成就感来激发其潜能。（5）危机激励，即以激烈竞争或严峻挑战所形成的危机强化员工有被淘汰的危机感，从而激发其潜能。（6）榜样激励，即通过树立榜样并号召员工学习榜样，以此激发其潜能。（7）领导行为激励，即通过领导的模范带头作用和对员工的关心、关怀，增强员工的主人翁精神和责任感，以此激发其潜能。（8）物质激励，即通过合理而优厚的物质报酬来激发员工的潜能。
第一、要树立远大志2113向。古5261人讲“非志无以成学”、“志不强者智不4102达”。所谓立志就是1653激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。人有了志向，就会对自己严格要求，就会克服前进路上的任何困难，他的聪明才智才会发挥出来。正如高尔基所说：“我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”有些同学智商很高，但由于缺乏远大志向，现有的智力都不能得到彻底发挥，更谈不上开发潜能。
第二、要提高身心健康水平。健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用，反之，人的智力活动就会受到压抑。可见身心健康是开发潜能的基础。要提高身体健康水平，可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。要提高心理健康水平，需要涵养自己的性格，建立和谐的人际关系。
第三、培养良好的心理品质。心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，发现这些人不但智力水平高，而且在青少年时期就表现得十分坚强，有独立性，这些人充满自信心，有百折不挠的坚持精神。可见，培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。
第四、学会学习。有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。我们将在以后系统介绍这些新的学习方式和科学的学习方法，以帮助同学们更好地开发自己的学习潜能。
上面我们重点从4个方面讲了怎样开发学习潜能，实际上主要是两大方面：一是学会做人，一是学会学习。这两方面也是密切联系在一起的，希望同学们在学会做人中体会学习的规律，在学会学习中领悟人生的道理。!!!!!
最好经常思考自2113己要做什么，自己的目5261标是什么，越明确越好，4102然后，要鞭策自己去行动1653。光说光想而不行动是不可能激发潜力的。我觉得要学皮球的精神，越是受压迫越要弹的高。当外界没压力时，就要自己给自己施加压力了。。。对自己说点狠话
或让朋友督促你吧！！
怎样才能激发出人的潜能呢？那么第一种是的当生命受到威胁的时候，潜意识就发挥出来了，比如车开倒你身边的时候，下意识就会躲，因为它会撞击倒你生命。 第二种状况就是党男女生恩恩爱爱的时候，在谈恋爱的时候，男生本来一点武功都没有，可是碰到流氓欺负他女朋友的时候，这个男生就能把对方打败，爱的力量，潜能就发挥出来了。这两种都很难出现，一生碰不到一两次。于是就是第三种，建立神经语言，反复去阅读，反复去朗读，反复去高声喊。这个从美国70年代班德洛研究出来神经语言之后，现在美国许多大型企业早上都有晨会，从美国传到亚洲，亚洲以日本为最先，日本现在据说是有60%的公司早上都有晨会，而他们的陈会是没有实际意义的，就是去喊，我一定怎样，我一定怎样，我一定怎样，反复去喊，我这个目标一定能达到，一定能达到，一定能达到。