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学习英语口语，一个最大的弊端就是“眉毛胡子一把抓”，贪多求全，这也是口语学习上的通病。If you fail to plan, you plan to fail. 要提高英语口语的学习效率，就必须明确在英语学习的每一个台阶应该学习什么内容，将主要精力放在这些核心内容上，才能做到有的放矢，事半功倍。 那些唱歌,看书是根本不可能短时间提高口语. 我建议你去报北外的口语班,很有效,但价格贵(上千)有外教 或疯狂英语(900左右)有外教 或新东方(1600左右) *没有什么便宜的 每天可以在6:30听 FM 91.5 的空中英语教室,(报庭有卖配套的书和光盘的)里面都是现在最流行的英语口语.*很值得一听.
口语能力，可以找一个好的听力教材并严格模仿，试试背下来内容，每次先背出内容，再播放原声做对比，这样可以较快提高口语语音、语调。写作能力需要较长时间了，要做题训练。
就一个月!!!!说实在话,很难~~~放弃5年的英语在一个月内能找回oral english对话的程度,那简直是天才+奇迹!! 不过,还是建议充分利用剩余的时间找个人多多练习吧~~` 有点泼冷水了,不过是实在话,请见谅..
既然要提高口语能力，就应该说的出口！在学校的时候，可以找个好朋友，用英语交流！想到什么的时候，也可以脱口而出！不要害羞！还有一点就是：信心 ！一个月的时间练口语，如果顺利的话，没问题的！努力吧 ！
第一，要有一颗在口语上定要突破的决心。这一点很重要! 第二，每天听一些地道的口语音频是必要的，比如说，VOA. BBC .名人演讲 英文歌 之类的，都比较好。第三，当然也是摆脱不了的，练习，练习主要就是跟读，练习单词的发音和连读，还有一些在相应语境中的升降调，发音准则之类的。大部分学习者都觉得口语就是发音标准就可以了，其实不然，连读和升降调其实更重要，这些会让你的口语显得更加的地道。还有就是提醒你一定要注意自己选择英式或者美式中的一种练好，千万不要学习一种的同时又混杂另一种，这样是非常不好的，大家都知道，两不像是很容易闹笑话的。所以要练就要把其中一种练到精致。
高中学生的英语听力能力是一项很重要的能力，是英语教学的四项基本技能之一，测试的目的是考查考生理解口头英语的能力。提高听力不仅有利7a64e59b9ee7ad9431333363366237于说、读、写三项技能的发展，而且也为日常交际打下坚实的基础。以下是笔者在教学中的一些体会，和大家一起探讨。
一、培养兴趣，激发学生听力热情 笔者认为，听力是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程，因此教师应循序渐进地设计每堂听力课的程序，要以学生为学习活动的主体，激发学生的学习动机，有效地组织和指导学生进行语言实践活动。转学生被动听的过程为主动索取的过程。在听力课堂教学中，应把听、说、读、写四种技能有机结合起来。在课间或者平时的空余时间，教师可以选择一些大家熟悉的英语歌曲或者电影片段，充分利用多媒体，经常播放，进行长期的听力训练，让学生在循序渐进中有所收获，并且保持较长时间的兴趣。
二、充分利用好教学听力录音带 教学听力录音带是专家们为英语教学精心准备和筛选出来的规范的学习材料，我们要充分地加以利用。笔者认为，中学英语听力训练应包括听辩和理解，只有正确理解说话人所发出的语音，辨别相似因素，才能确切理解其内在含义。在语音起始阶段，要进行分类强化语音训练，对提高语音特别重要，在教者先示范的基础上，再帮助学生发音，辨别相似因素，进行近音、连续、同化、完全爆破、弱读、重读、升调、降调等一些语音语调变化的敏感性和语索的适应性，最后选用英美人士对话录音材料，有助于辩音。
三、培养良好的听前习惯 在做听力练习题前，要做好充分的准备。利用放音前的时间，迅速地捕捉每个题目题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及的内容。做题时，要快速作答，不会作答的，先优化处理或暂时搁置，准备新的题目。不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词上，可以一边听一边适当地做些笔记。