怎么样让宝宝开口说话

现代社会，由于电子视听设备的普及和影响，很多孩子都有说话较晚的现象出现，在孩子13个月的时候，只要确定下孩子的听力和智力是否正常即可。

有的家长经常会忽略的一点是孩子的听力原因，一般在孩子出生后都会进行听力方面的检查。

可以给孩子做一下测试，看看孩子是否能够随着声音的变动而准确的寻找声源。再看看孩子是否能够发出声音或者模仿一些声音。一旦发现孩子听力受损，要去正规的医院诊治。

另外，有智力障碍的孩子也有可能会出现说话晚的情况，你可以测试下，孩子除了说话之外，如果还存在着爬行，出牙，走路，翻身等各方面的因素，那就不能排除智力因素了。有的智力低下的孩子喜欢流口水，模仿能力差，注意力不集中。

总体来说，如果孩子只是说话晚的情况，不用过于着急，在我们的生活中，要提供给孩子必要和适当的语言环境；有的家长一回到家就抱着手机自己玩，完全忽视孩子的沟通和交流，久而久之，家庭中没有给与孩子相应的语言刺激，那么孩子当然不会有语言方面的发展和理解了。

孩子在一岁到一岁半的时候，正是语言理解能力快速提升的时候，在这个阶段，要注意培养孩子的模仿能力，记忆能力以及语言的理解和认知。加油！

Q2：怎样才能让宝宝早点开口说话？

孩子说话和很多因素有关系，大人越着急，情绪传递给宝宝，宝宝越不敢开口，怕说错受批评。孩子是非常敏感脆弱的。不要把焦点放在说话上，平时多讲故事、多交流，宝宝要什么让他说出来。说了不要笑，而是多表扬多鼓励，也不要和其他说话早的孩子比较。
别让自己的情绪传递给宝宝，给他造成压力。关于说话，得慢慢教，有时候，宝宝是不想说，不是不会说。可以多读书，多交流，多引导他。当他有要求的时候，让他表达清楚再实现。当他说错了，不要学，更不要嘲笑，而是表扬他，重复一遍正确的。宝宝没有了压力，把说话当成游戏，轻松上阵。

Q3：宝宝怎么样才算是开口说话

这位知友，"宝宝怎么样才算是开口说话"，宝宝能够通过语言表达自己的诉求，才算开口说话！
孩子多大开始说话才算正常？
如果说要把孩子的语言发育分阶段的话，可以分为5个阶段，宝宝在1岁以前，还不会通过语言来表达自己，只能通过模仿来发音，这时的宝宝只会简单的发音，如ma-ma，ba-ba。1~1.5岁的宝宝，不懂语法，但是能够吐字，这一阶段的宝宝能够说出几个特殊字词。
再大半岁的宝宝能够通过简短的句子来表达自己，但往往没有清晰的思路。2~2.5岁的宝宝渐渐有了语法的概念，能够清晰的表达意思。2.5岁以后，宝宝形成一个较系统的语言系统，能够明确表达的因果关系和顺序。
说话早晚跟智商有关？其实，宝宝的语言能力不仅仅与智商相关，它还与环境、教育、性格有很大的关系，如果仅仅因为说话早晚的问题就给宝宝贴上智商的标签是十分不科学的。

Q4：怎样让宝宝开口说话

首先爸爸妈妈要多和他说话，同时要创造条件，多教他说。先教单词，再教短句，所教的词应该是代表具体东西的，能看得见、摸得着，教的话应是日常用语，是孩子交往中经常用到的。更主要的是将它渗透于日常生活的各个环节，以及有趣的游戏、观察、散步等活动中。父母必须要对孩子多说话，多和他交谈。婴儿这时期接受的还仅限于名字，往往是人、身体、食物，玩具等和生活有密切关系的词，教他说某物体的名称时，一定要让他同时感受到这物体，如告诉他“灯”时，一定要指着灯，让他看着灯，这样孩子在大脑里才会建立起灯这个物体的形象和它相应词之间的联系，帮助他认识灯，逐渐能说出灯的词。这时期婴儿对抽象的语言是不能理解的，所以大人和他说话时，一定要将语言和动作或形象结合起来，这样才会对他的语言发展有所帮助。当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣地、微笑地看出他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切，不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。要鼓励孩子多说，当孩子表示想要某东西时，大人不要马上递给他，让他一边指东西一边发出声音来，给他机会让他说话，这时候也是大人教他说话的好时机，这样慢慢地他就能用语言要东西。另外，要保持婴儿良好的情绪，孩子只有在高兴时，才愿意学说话和说话。图书能帮助孩子学说话，父母应该每天挤一点时间和孩子一起看图画书。给他看的书要简单，如看图识字，图画要清楚，色彩要鲜艳，每一页的内容要简单，书相对要大一些，这样孩子就会对图书感兴趣，在看，在听的过程中孩子就学到了语言。

Www.YiJiTAo:.coM

Q5：如何教宝宝开口说话

宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。这不难理解，想像一下第一次和老外交流，我们的感受和需要就知道了。 “妈妈语”也更容易吸引宝宝的注意力。一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过“咿咿呀呀”的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面是宝宝语言发育的上好土壤，一方面也利于增强亲子间的情感连结，促进亲子关系的顺利发展，为宝宝的人际交往打下基础。 尽早“对话” 不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝“对话”了，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。当然，这需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成为孩子“肚子里的蛔虫”，如果宝宝对你的反应一时不理会，你可以耐心地等上一会儿或借助于眼神交流、身体接触等途径，使宝宝产生反应。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。 只要我们满怀耐心和爱的关注，宝宝就会更自如、更固定的使用不同类型的方式和声音来传达不同的需求，从而和妈妈形成了一个初始的会话模式。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。 做宝宝的“导游” 宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等。当宝宝开始离开妈妈或者正在做的事情，去看别人，看别的东西的时候，我们不要刻板的一定对孩子说我们想说的(如我们正在做的)，而应该追随孩子的注意力，比如“你看到的是叔叔”，“那是一棵大树”等。这样自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。语言既是思维和沟通的重要工具，也是智力发展的一个显著标志。 成为“朗读者” 童书推广人阿甲丛女儿襁褓中开始为她读书，结果阅读成为父女俩特殊的心灵沟通的纽带;出版人路金波长期坚持给孩子阅读经典文学、不去给孩子说“袜袜、脚脚”等婴儿语，结果女儿两岁就说出“可是，我真的不是这样想的”这样的复句。很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度。 宝宝的语言发展需要一个过程，家长应该多与宝宝交流，多让宝宝开口说话，多接触新鲜事情。