怎样提高孩子的动手能力

Q1：怎样培养3岁孩子自己动手能力

如何培养孩子的动手能力？
(1)为孩子创造动手操作的条件。比如，引导孩子自制玩具，让孩子综合运用折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法做科学小试验，为孩子准备纸、布、线、胶水、
磁铁、各种小瓶、塑料小管等用具。
(2)给孩子提供各种材料。为孩子提供诸如积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石等用具，同时还可以给孩子准备一些废纸让他撕，买一些蜡笔教他画，准备积木、
拼图、橡皮泥、七巧板等玩具。
(3)开展各种动手操作活动。比如，用筷子夹玻璃球、撕纸屑做图案，用毛线穿纽扣ABAB的形势来穿，等游戏，同时也锻炼了孩子的手眼协调能力。这些游戏不但
孩子感兴趣，同时能促进他的小肌肉发展。
(4)指导孩子制作手工。父母可从教孩子玩折纸和剪贴开始，指导孩子制作手工。如，对2—3岁的孩子，可从简单的一步折纸学起;3—4岁的孩子，可学2至3步的折纸，
并开始学拿剪刀，（安全剪刀）先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸，还可贴成花篮;4—5岁的孩子，可学更复杂的剪贴和图案，制作汽车、轮船、大炮、飞机、小鸟等。
（5）让孩子的小作品变得有意义。父母可将孩子的小作品变成大作品，如将孩子的剪纸放在房子里装饰，把孩子的手工作品摆放装饰，把孩子的绘画涂鸦做成衣服，公仔等。不要太大的花费，网上很多平台可以做到，类似涂图鸦这些，就能让孩子的动手做的小作品变得更有意义，引发他们的动手兴趣。
总之，孩子天生是动手的行家，只要给他足够的空间，他就能玩出无穷的花样。因此，父母要从单一的价值观中走出来，让孩子多看、多听、多想、多玩，关键是多动手，只有这样才能把孩子培养成为一个自信、乐观、有创意的人。

Q2：怎么培养孩子的动手能力？

方法一：改变重知识轻能力的思想
很多父母总是以成绩的高低来评价孩子,忽略了孩子的全面发展,这样的教育理念对孩子的全面发展造成很坏的影响.明智的父母不仅重视孩子学习成绩,更重视孩子的能力发展.
父母在教育孩子的过程中,要改变以考分来判断孩子的标准,因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的.在一个强调素质教育的时代,只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的,其他方面的素质也需要父母的培养,尤其是孩子的动手能力.现在社会越来越强调实践能力的重要性,这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的.
爱迪生小时候成绩特别差,被老师讥笑为智商不高的孩子,可是他的母亲并不这样认为,也没有因此对孩子失去信心,在母亲的精心引导和教育下,爱迪生建立了自己的试验室,每天动手做各种科学实验,最终成为世界上最伟大的发明家之一.
爱因斯坦在上小学时,也曾因为学习成绩差被老师认为是低能,然而他在自己的不懈努力下,用自己的聪明才智创造了相对论,为世界科学做出了卓越的贡献,成为20世纪最伟大的科学家之一.
现代社会,是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会,成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应,无法证明孩子的全面素质和能力.一个学习成绩不理想的孩子,也许在动手实践方面有独特的优势,因此,父母不能片面重视孩子的分数,而忽视孩子的全面发展.
父母要重视发掘孩子的潜力和能力,冲破传统教育理念的桎梏,将孩子的动手能力教育列为重要的教子课题.
方法二：相信孩子能行
孩子学到书本上的知识只是理论上的,要想孩子真正将知识转化为自己的经验和财富,父母一定要相信孩子能行,只有父母相信自己的孩子是天才,孩子才能真正地成为天才.
实践的过程是对孩子综合能力的检验,孩子在实践中才会真正地发现和了解自己.孩子对自己没有信心,就不敢尝试或害怕失败,父母不要对此冷嘲热讽,而是要鼓励和支持孩子,让孩子肯定自己的能力.在父母的信任和鼓励下,孩子的素质会不断提高.因此,要想培养出知识和能力兼备的孩子,父母就要给孩子充分的信任,相信孩子能行.
海明威是美国著名的小说家,他父亲的教育方法似乎更有独到之处.他对小海明威的教育既严格又灵活,他会随时根据具体情况而改变教育的方式方法.他认为,事事依赖别人,会窒息孩子的才能,不能使其有所作为.
于是,在小海明威4岁的时候,父亲严肃地对他说：孩子,别老是跟着我,自己玩去吧!说着,就给小海明威一根鱼竿,鼓励他说：你能行,自己去吧.后来,父亲又给他一枝猎枪.小海明威在父亲的指点和鼓励之下,很快就迷上了钓鱼、打猎和探险.
最终,在爸爸的信任下,海明威健康长大,并将自己的知识运用到了小说创作中,在丰富的人生体验的帮助下,他完成了多部杰出的作品.
孩子在自己动手实践的过程中,会培养出独立精神和勇于创新的意识.父母把信任传达给孩子,孩子就会树立我能行的心态,并在实践中不断印证这种感觉,最终干成一番大事业.
孩子学习书本知识的最终目的是用在现实生活中,成为自己立足于社会的基础和资本.所以,空有知识是不够的,还要学会将知识具体为实际可操作的实践.这样才是学习的真正目的.孩子对自己的评价往往不够客观和准确,需要从父母那里获得对自己的积极评价.
因此,父母的态度对于孩子来说就显得格外关键.当孩子信心不足时,父母不要吝啬自己的信任,告诉孩子：你能行.
方法三：减少孩子对父母的依赖
孩子如果对父母存在很大的依赖感,事事都依靠父母,即使是自己可以动手做的事情也推脱给父母,就会在心理上产生惰性,难以自觉地动手实践,甚至在父母的督促下也不愿动手.
父母要减少为孩子做事的冲动,在生活中,只要孩子自己可以做到的,就让孩子自己去做；在学习上,也要尽量让孩子自己完成,如孩子做作业的时候,父母不要插手,让孩子自己将学到的知识更好地理解消化,这样孩子会逐渐摆脱对父母的依赖,具备较好的动手实践能力.

Q3：怎样提高孩子的动手能力和思维能力？

让他报名小爱迪生科学实验班
它的课程特色有五点：
1、一人一套实验材料，亲自动手做实验。
2、中外教材，国际同步学习。
3、实验涉及到：物理、生物、化学。自然科学等各类综合性课程。
4、课堂采取互动教学，从儿童兴趣出发，使儿童能够了解物理、化学、生物等的基本概念。
5、每节课每位儿童人手一套实验材料，亲自动手做实验；保证每节课让孩子带一个完整的作品回家，实现家园共育，增强儿童的学习兴趣、自信心与成就感。

Q4：孩子动手能力差,怎么提高动手能力?

你也没说你孩子多大！~
孩子不可能每个方面都发展的好，某个方面稍弱一些是正常的，别觉得不正常，只要多加强这方面的练习就可以了：‘
三岁以下的孩子可以让他们练习串珠，就是用一根线让孩子往上面串珠珠，当然珠子要大一点，安全也简单，还有叠手绢，撕报纸，当然还有他们爱玩的玩具插塑。
三四至五岁的幼儿可以让他们开始尝试剪纸折纸，做一些手工，外面也有卖手工书的，可以尝试让他们做，还可以玩绕线板，就是用硬纸板可以剪成各种不同的形状，比如心形，三角形等，把周围剪成锯齿状，让孩子根据锯齿往上面绕毛线。
五岁以上的孩子手工方面的东西就更多了，可以让孩子尝试缝纽扣等精细的活，当然家长要注意孩子的安全。
其实，只要在生活中把孩子能干的事，都让他们自己尝试去干。自然而然动手能力就能提高了。
希望能对你有所帮助！！！谢谢