怎样让孩子爱上说话

Q1：怎样才能把内向的孩子培养成爱说话的孩子

我的孩子原来5岁的时候，也是一样的内向，见了陌生人不敢说话，总是躲到大人背后。很让我头痛，最后我每天从幼儿园接他回来后，都让他自己到超市去买喜欢吃的小吃，给他正好够的钱，让他主动找营业员沟通，时间长了他也就变得大方了。后来她随着爷爷奶奶去了外地生活了一个月 回来的时候也变得很大方。这个方法希望对你有所启发！孩子的性格、个性，先天遗传因素占30％，后天教育占70％，孩子的教育问题一直是困扰家长的难题，不给自由吧，不利于孩子自身个性发展，给太多自由吧，又怕增添很多毛病，耽误学习。这和孩子的气质类型有关。家长要多给孩子提供丰富的刺激，鼓励孩子的探索行为，多和孩子讲话，带孩子去户外活动。注意区分孩子平静的反应中的微小差别，比如，注意区分孩子哭声之间的差别，理解其中不同的需要和含义，然后有针对性地做出反应，这样可以提高孩子的感受性。我个人觉得 其实内向的孩子有内向的优点不要把每个孩子都培养成机械化的应声虫适当内向的孩子 反倒有自己的主见
　

Q2：怎么样让孩子爱上书法？

熏陶＋赞赏

小朋友学书法是个很好的才艺项目，培养孩子静气和高雅的情操，同时这个项目相对于音乐、舞蹈等来说不吵不闹又省钱，同时字写得好对于学生来说有着实实在在的好处，几乎各科老师都喜欢字写得漂亮的学生，对于考高分有帮助，同时有利于孩子自信心增强。

怎样让孩子爱上书法？

第一，熏陶很重要。了解过很多书法家朋友，很大一部分是小时候家庭的熏陶而爱上书法，对于学龄前小朋友，如果家里有笔墨纸砚，或者家里挂有书法作品，耳濡目染之下自然会对书法不陌生，进而产生兴趣。除了家庭坏境之外，家长可以带小朋友多去博物馆、美术馆以及一些书法展看一看，也有利于小孩建立对于书法的兴趣。

第二，多赞赏。对于孩子写的字，要多赞赏，对于孩子的赞赏是鼓励他对一件正确的事继续进行下去的动力。这一点很多人有体会，比如上学时候倘若数学好，大家的赞赏会让他更加有动力去钻研数学，数学方面的成绩会更好。书法同样如此，周围人的赞赏很重要。

第三，拜师。当小孩在书法方面的兴趣建立起来之后可以为他找一个老师，跟着专业老师学习的话能够事半功倍，同时在老师的指点下参加一些展览，这种展览一般获奖概率很大，获了奖对于小孩来说又是一种鼓励。

但是，我反对“牛不喝水强按头”的做法，倘若小孩就是不喜欢书法，也没有必要强迫他学习，那样只会让他更厌恶。w%WW.YIjiTao.CoM

Q3：怎样才能使孩子爱说话

(1) 要用普通话教宝宝正规的词语。如果宝宝说“儿语”时，妈妈或爸爸不要重复宝宝的“儿语”，而要用亲切柔和的语调把正规的词语教给宝宝。比如，当宝宝说“小狗狗”的时候，就要告诉宝宝正规的名称：“小狗”。宝宝比较容易接受的是名词和动词。
(2) 尽管有时听不出宝宝在说什么，但妈妈或爸爸都要善于倾听和回应，你必须与宝宝进行对话，从而鼓励宝宝不断地进行尝试。
(3) 要充分运用宝宝身边的东西，配合日常生活中的动作教宝宝。比如宝宝熟识的亲人、食物、玩具等。在训练时，要鼓励宝宝一边指着东西一边发出声音，从宝宝用打手势与声音相结合，逐步发展到用词语代替手势。
(4)训练宝宝会话能力的时候，要让宝宝保持愉快的情绪。育儿实践证明，在其他条件相等的情况下，情绪愉快的宝宝比不愉快的宝宝学习会话要快，掌握的词汇也比不愉快的宝宝多。
(5)训练宝宝学习会话要循序渐进，不能性急，等把已经学会的词语巩固一段时间后，再进行下一轮的训练。

Q4：孩子不爱说话怎么培养她？

不爱说话有原因
孩子呱呱落地的第一个表达方式便是啼哭，这是最原始的一种“说话”。不同的哭声表达他们不同的需求。渐渐地，他们对大人的说话有了咿呀学语的应答，然后是模仿着称呼爸爸妈妈，接着发展到有意识地对不同的人的称呼，再就是出现了短句、长句……一般来说，孩子的说话基本上是按照这样的规律进行的。
有时，孩子不愿意表达自己的意愿和想法，喜欢独处，不和旁人甚至别的小朋友来往，参加集体活动也不主动，大多数事情用手势来完成或眼神示意。这到底是什么原因呢?
1、“我”不喜欢表达。
孩子不爱说话，很多是由于不喜欢表达，尤其是性格内向、容易害羞或者性格孤僻的孩子。当爸爸妈妈不爱说话时，孩子得不到语言环境的刺激，没有说话的模仿对象，也就变得不爱说话。如果爸爸妈妈对孩子要求过严，也会造成孩子不爱说话。或者爸爸妈妈理解太快，在孩子还未说话前已经将事情包办代替，久而久之，孩子虽然能表达，但也不太爱表达了。
2、“我”语言发展缓慢。
有的孩子表达能力明显比实际年龄低，出现口齿不清、发音不准确、不知道怎样表达。这样的孩子是因为语言发育慢，或者发音器官出现异常引起孩子不爱说话，如舌头特别宽、短，腭部、牙齿或嘴唇畸形，这时需要及时带孩子去医院就诊。
3、家庭环境对“我”的影响。
家庭成员用多种方言与孩子讲话，孩子对此无所适从，不知道应该怎么说，时间久了就不爱说话了。
4、“我”心理原因所导致。
由于孩子刚开始说话语音口齿不清，常把一些字、词说错或说得含糊不清，引起大人的笑话，千万了孩子惧怕说话的心理。
5、父母对“我”教育的问题。
父母对孩子要求过严，经常指责和限制孩子;父母忙于自己的事或少言寡语，与孩子交流过少或缺乏交流，使孩子一生下来就生活在很寂静的环境中，而延迟了说话时间;家庭环境不和睦或者许多事情由父母包办代替，使孩子得不到锻炼。
6、“我”个性的原因。
有的孩子性格内向不爱说话，喜欢安静，不愿意表达自己的意愿和想法。爸妈可以这样做：
孩子在婴幼儿时期，父母应让他们获得启发式教育。正确的处理办法是，要多跟孩子说说话，随时随地告诉他(她)一些常识。孩子说话是一个缓慢的过程，要多给孩子一些语言刺激，通过不断的训练来激活孩子的语言天赋等。
1、随时给孩子语言刺激。
多跟孩子说说话，随时随地和其交流：这是什么，那是什么、干什么用的，我为什么这样做……在带孩子四处走认物时，用具体的行动恰当地表达语言。尽可能让孩子多接触外界，结交更多的小伙伴，在集体中更容易培养说话愿望。
2、经常鼓励赞美孩子。
孩子在说话时，大人要认真地应对。孩子在这个时期所掌握的语言并不多，使用起来难免错误百出。当孩子说话不完全时，要注意观看其态度或表情，认真解读孩子的意图。孩子的情绪容易受大人的态度影响，所以不能打击孩子说话的信心。
3、给孩子朗读大量的书。
每天可以固定一个时间，把孩子抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在孩子的大脑里形成印刻，随着时间的推移，不断渗透，能帮助孩子逐步建立语言能力。
4、让孩子多参加集体活动。
让孩子接触同伴，也可以试着接触一些胆大勇敢的小伙伴，小孩子爱模仿，也跟着做一些平时不敢做的事情，慢慢得到锻炼。
5、不要替孩子说话。
不要包办代替，替孩子做决定。在孩子说话时，不要打岔，让他自己把话说完。一个快嘴总替孩子说话的妈妈，孩子可能就不善于表达了。
6、父母做好示范作用。
孩子善于模仿，所以父母的语言表达应成为孩子模仿的榜样。在孩子的活动中，父母说话要做到口齿清楚、语音准确、表达有条理，语句精练。同时，恰当运用眼神、表情、手势等体态语言，做到自然、大方、让孩子在潜移默化中提高说话的技巧。
7、让孩子大声说话。
当她说话声音很小时，你可以表示听不清楚，要她再大声说一遍，哪怕她再说的一遍声音仍很小，不过比第一遍大一点，就表示听清楚了，并按她说的替她解决了问题。这样，她就会比较：声音大些有好处。
8、鼓励孩子多与人交往。
因为语言智力是一种不可抑制的人类特性。当孩子想表达时，消极词汇变成积极词汇、由默默倾听到主动述说才成为可能;同时，家长要有意识地帮助孩子巩固对家庭成员以及居住环境的认识，不断扩充孩子的游戏活动，引发孩子对周围玩伴、他人以及环境的关注，产生与更多的周围人进行交流的愿望与兴趣。
家长应该做到有耐心，多和孩子交流，正确地引导孩子，让孩子体会到开口说话的乐趣和与人交流的快乐。