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我是一个高中生，在班上是班干部，不要说小学的学生难管，就算是高中生也不自觉，老师不在的时候，都是班干部上前管，对于小学生来说，选班干部是不错啦，可是，就怕其他人不服，可以试试打扫卫生，不过那也只能用来惩罚数量较少的学生，放学之后，留下他们，让他们打扫完教室再回去。心理学上有一种效应叫做德西效应，是不当的外在动机会使内在动机消失，有个例子是这样的：小区里的足球场有很多孩子在中午的时候踢足球，吵闹到小区里的人都不能休息，大家都知道小区的门房伯伯有一手，便求他去帮忙。于是门房伯伯什么都不做，买了一大袋饮料，走到草坪上跟孩子说，爷爷现在很闷，你们能不能踢足球给我解闷，踢完足球，爷爷给你们喝饮料...... 这样子一直持续了好一段时间，然后有一天门房伯伯又照常同一时间出现了，但这次他没有带着饮料，他跟孩子们说，爷爷没有饮料请你们喝了，你们免费踢足球给我看，好不好? 这时候有好些孩子觉得吃亏，踢得不情不情愿，大多数都不再踢球了，而门房伯伯的目标也达到了，小区里不再吵闹，大家也都可以安静的休息。一开始是孩子们自己想要踢球，到后来变成门房伯伯要求他们踢球，性质不知不觉发生了变化，踢球从内在动机变成外在的动机，失去了利益，他们也就失去了外在动机。所以说，不当的外在动机会导致内在动机的消失。这个效应是我在书里看到的，觉得还蛮有用的，因为我的理想是当一名心理医生，所以喜欢看看这一类的书。
首先告诉您，您的孩子不是多动症，而且很聪明，您不要苦恼。好动是孩子的天性，我们应该允许并鼓励。幼儿园和小学的教育方法是不同的，也就是说教育幼儿和教育学生是不同的，幼儿教育是以游戏为主，在玩儿的过程中汲取各类知识，相对较随意较松弛；而学生教育则是以学为主并强调纪律，相对较严格。一年级是幼儿园到小学的过度，也就是幼儿到学生的过度。随着教育的深入，在老师的教导下，一切都会好的，请给孩子一些时间。再次告诉您，您的孩子很聪明，祝您和您的孩子健康快乐！！
学生在下边说话的,纪律不好的.你可以让他们多写些作业.比如,抄写一些课文,留做作业,然后让家长签字.如果第二天写不完的话,就让他在教室前边当着全班人的面写..不写完不给他听课.老师嘛.我还是觉得别体罚孩子们..其实方法有很多种.只要你用的方法对.自然孩子们就听话的.虽然,跟你的关系好,但是老师的威严还是要有的.你也别着急.慢慢来吧..要做个好老师噢..
你好，孩子这种情况是常有的,一般是注意力不集中,多动建议家长可以适当的干预一下,比如让孩子参加一些较容易引起他兴趣的活动,培养孩子对课程的兴趣,可以给孩子对课程做一下有利分析,让孩子对课程产生兴趣
上面的好像都不是书面的~我就是幼儿园老师~我和你说我的经验之谈好了~方法一：声音大~批评连贯不停顿，简单的就是大声的说道理，而且要一套套的道理（人家都不。。。的，你怎么。。。）~加上严肃的表情 注意 !!!!!l老师永远只有“批评”，没有“骂人”~方法二：“立壁角”，罚站，站到教室外面去，送小班什么的~千万不要心软，没有效果的，送小班就是送小班，哭死都别放手，大部分时候一定要说到做到~不然孩子会觉得你只不过是说说的，不会怎么样~方法三：不要犯低级错误~比如说上课的时候东西还没有准备好~东找西找的，孩子都看在眼里的~方法四：喜欢孩子，但是和孩子在一起玩乐的时候还是不能完全没大没小，必要的师道尊严还是要一点的~不能让孩子太放肆。基本就这些吧~我也是新老师，才做两年呢~~人家教我的~我教你，呵呵