孩子自闭症有哪些表现

是的，今天是第十一个世界自闭症日。

离家不远的广场上，昨天下午刚举办了关于自闭症主题的活动，公益群里在招募志愿者时，我特别想参加，但因为要上班，只能作罢。

关注自闭症，是因为曾经和这个群体擦肩而过，那不是一场愉快的回忆，但每每想起，都有一种被上帝眷顾的感恩。

那是三年前，孩子在入园前体检时，因为说话迟，不听指令等外在表现，被我们当地妇幼医院保健科某主任诊断为自闭症，并笃定地告之我们要及早干预治疗。

第二天我就和孩子他爸去了当地唯一一家自闭症康复中心，当场办了手续，签了合同。看到康复中心的那些自闭症孩子，我无数次泪目，不敢相信这样的事会落在自己的头上。

后来在朋友的提醒之后，又去了南京问诊，医生当即否定了妇幼的诊断，再后来上海的医院也是否定，心里的一块大石头这才落下。

现在孩子幼儿园中班在读，什么话都会说，机灵得很，十分健康。

在误诊风波前后，我在网上搜到一些自闭症的相关资料。

自闭症又被称作为儿童孤独症，它是广泛性发育障碍的一种亚型，以男孩子居多，起病于婴幼儿期，主要表现有四点，即：

1、语言发育迟缓

2、社交障碍

3、兴趣狭窄

4、有刻板行为

他们被称为来自星星的孩子，因为总是活在自己的世界里，对外界提不起兴趣。目前医学上，病因尚不清楚，有可能是遗传、围生期因素、免疫系统异常、神经内分泌和神经递质等原因，但作为一种儿童心理问题，我个人更倾向于认为是因为婴幼儿时期没有得到善待。

善待有很多方面，包括周围的环境和人，有没有一个良好的成长环境，有没有爱他们的父母，如果没有，精神受伤导致他们过于紧张，从而退缩到自己的小世界里面。

每次回想起某小孩被误诊的这一段，除了对不负责任的庸医恨极之外，更多的是对年幼的孩子深深的愧疚和疼惜。初为人母事，做了很多欠考虑的事。

有自闭症孩子的家庭不防反思一下家庭氛围，是温馨充满爱的，还是随时战斗拉响，一个个箭拔弩张的，是夫妻恩爱的，还是貌合神离的……别以为孩子小不知道，他们有时候看事情比大人还透彻。

父母都应该无条件爱自己的孩子，而不被自己个人情绪，抑或是婚姻状态所影响。孩子是降落人间的天使，他们是无辜的，是值得爱的，是需要全心陪伴的。

自闭症的孩子是受了伤的孩子，尤其需要更多的爱与呵护。

Q2：孩子话特别少，想问问自闭症儿童有哪些表现？

仅从字面上理解“自闭症”这三个字，人们会认为这是一种有意识地将自己的内心封闭起来的心理疾病，其实，这是一种误解，自闭症并不是一种心理疾病。但是，自闭症会带来人际交往困难，无法读懂他人的心思，不知道怎么与他人互动，因而会带来心理问题。如果自闭症孩子有了心理问题就及时地去寻求心理医生的帮助。

儿童自闭症一般发病于36个月以内，2岁是自闭症的高发时期，自闭症孩子的主要表现有：

1、无语言：通常会被误认为听力有问题或是失语症。

2、立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图；后者多半不具有沟通意图。

3、延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

4、说话不带感情：他只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

5、有交流障碍：一般孩子表现在对周围事物的不敏感上，他们深陷自己的世界中，而且存在明显的注意力缺陷，表现出呆滞状态，大部分孩子会孤立人群。

6、面对陌生环境容易有焦躁不安的情绪：自闭症孩子面对自己环境中的一点点改变都会非常焦虑，这种焦虑的表现为狂躁、发怒、坐卧不安、大喊大叫等。

7、缺乏理解他人、解读环境的能力。

8、动作刻板，行为怪异。

9、听觉敏感，容易受刺激。

10、有自我刺激性为。

豆宝娘亲，复旦医学博士。欢迎各位宝妈关注微信公众号【豆宝娘亲】

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Q3：孩子如果有自闭症，会有什么表现？

1. 什么是自闭症?

自闭症作为一种先天性的神经性发展障碍对儿童发展有终生性的持续性影响，主要以社会交往、沟通障碍和重复局限的兴趣行为为特征。自闭症的变异基因多达三百至五百种，千变万化的基因组合共同表现出一类残疾特征，这种异质性让医学领域难以找到疾病的生物学根源，无法进行病因学诊断，只能根据儿童的行为特征判断其是否有孤独症倾向，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

2. 自闭症孩子可能表现出来的症状：

1) 回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应、不愿与人贴近;

2) 缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，缺乏与同龄孩子建立有社交关系的能力;

3) 对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为;

4) 言语形式及内容异常，常常存在反复重复他人的说过的话、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常;

5)言语的功能性发展受到阻碍，例如虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题;

6) 2岁的儿童无法发音，或者没有清晰的音阶表达，只有近似音;

7) 对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西;

8) 常用同一种无意义的方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等;

9) 常会出现刻板重复的动作和自我刺激的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等;

10) 对一些特殊的声音，光线，气味，味道，质地，颜色有强烈的反应;

11) 常常不能接受变化，或者对变化的应对困难，需要有固定的计划安排。

以上内容需要做具体的观察和记录总结，这是临床诊断和测评的标准之一。

【北大医疗儿童发展中心】

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Q4：有自闭症的孩子有哪些表现？

我儿子在两岁左右被诊断发育迟缓，自闭倾向。

我在陪孩子康复的过程遇见过不少这样的孩子，我描述一下这些孩子的共同特点吧

一，叫名无反应，没有目光交流。

没有康复过的大都是叫名无反应，大部分家长也是因为这个去医院检查的，就是你叫他他跟没听到一样，就是喊破喉咙跟他没有丝毫关系，到后来才知道，他根本不知道你是在叫他，有可能他会把你的声音当成噪音屏蔽了。经过康复一段时间后，大部分都有换名反应了，但是很讨厌目光接触，只要跟他们一接触，立刻扭头看别的目标。

二，刻板动作，重复性的动作

这样的孩子大都有刻板行为，有的喜欢转圈圈，有的喜欢乱跑，而我儿子从还没会走

就开始一个劲的脚尖蹦，现在已经三周岁了，只要你一不管他，他就开始跳，不知道疲倦的跳，我甚至觉得他不会累吗。有一个家长的孩子喜欢拍，甚至把家里的床都拍烂了好几张，这不是夸张的说法，这是事实。

三，理解能力差

简单一句话就是听不懂人话，我在北京培训时，一个老师描述的非常形象，他们对你讲的话就好比比是你在看一部外国没有中文字幕的电影。所以一开始教他们会很难，我教我儿子再见这个手势教了一年。

四，不会说话或者鹦鹉学舌

由于大部分自闭症的孩子发育都落后，导致的结果是他们不会说话，也不会表达，有的孩子会鹦鹉学舌般重复你的话，例如，你几岁了，然后他回答，你几岁了。他们不会像正常人一样交流。

这就是自闭症孩子的几个比较明显的共性

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