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主要是吸引学生的注意力，老师可采用过多种方法，让课堂生动
提前人坐, 稳定情绪 , 并可利局这短暂的时间作知识回顾, 上一节学了什么 ？这堂课将学什么? 这样有助于一上课就进入“角色”。 二、全神贯注听讲 部分同学为什么学习成绩上不去? 为计么课后做作业感到费力? 其中一个重要的原因就是上课不专心听讲。有的同学上课静不下来，注意力容易分散，这就需要专门的训练。 三、主动获取知识 听课有被动与主动之分。被动听课是指不善于动脑，一切依赖老师讲；主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节，主动思考。例如，老师在黑板上写出一道例题 , 有些问学等待教师讲解 , 而有些同学则不然 , 他立即开动脑筋 , 抢在老师讲解前分析问题的条件和结论, 并考虑解题思路 , 久而久之 , 就能提高自己的解题能力和思维能力。 四、做好课堂笔记 我们常碰到这样一些同学 , 课堂笔记详细而工整, 显得十分认真 , 但学习效果不佳。原因是课上笔记写多了也会影响听课和思考。课堂上以听为主 , 以记为辅。记笔记求精求快 , 而不求多 , 不求书写漂亮。课本上有的不记。老师讲的例题 , 如果选自课本也不要记 , 如果是补充的 , 只记题目。课堂上主要记教材以外的补充内容、学习中的难点、老师的归纳小结及解题的方法技巧。课后再对笔记进行适当整理；就能将课堂所获得的知识纳入自己的知识仓库。 要提高所课效率 , 还要注意针对各学科的不同特点 , 采取一些不同的方 法 .但是 , 不论学习哪一门学科 , 最关键的是要坚持课前预习，课上专心听讲 , 否则, 就无“提高效率” 可言了
老师要用各种方法来吸引学生的注意力，加深给学生的印象，可利用网络的一些资源。
首先你上课的时候要集中自己的注意力 其次你要先预习下要所学的内容 要是你不提前预习的话 也许你很多的地方就听不明白 那样听起来就很费劲了也许你在想你不明白的地方的时候 老师已经讲到下一个知识点了 所以要提前预习 不明白的地方重要的听老师讲解下
课前要有一定的预习，这是必要的，如果没有时间，我建议最好先整体的了解了老师所讲的这部分内容，清晰一个思路，这样也能够跟着老师的进度走下去，听起课来就比较有针对性。上课时认真听课当然是必须的，适当的时候做笔记记录，虽然说网络课程可以进行反复播放，但是要增强记忆，提高效率，适当的最笔记的不可少的，可以将老师归纳的重点内容在教材上勾画出了，方便以后看书的时候抓住重点，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，课程当中典型例题与典型解法，这些是真正有价值的，也是必须去记的东西。一定要在课程当中掌握这个课时老师所讲的重点，这节课程才没有白白去听。
1、做一个学生喜欢的老师。从自己的衣着、风度、教学风格上成为学生模仿的对象；真心喜欢学生，处处为学生的发展考虑，使学生感到你爱他们；努力在各方面展示自己的才华，力争成为学生向往和崇拜的人。爱屋及乌的道理你一定是明白的。 2、深入钻研业务，大胆尝试新的教学方法，在创新中追求理想的教学效果。把看书、看电影、看电视、上网、和别人交流、观察生活都当成学习的机会，积累教学素材的机会。不放过任何一个提高自己的机会，不求样样都比别人强，但求每样都不比别人差，加在一起你就是最棒的。最终总是要用成绩说话的。 3、向课堂教学要效率。充分备课，分清每节课学生必须掌握的知识和重点，以此为中心进行授课，不要老师讲的天花乱坠，学生如坠云里雾里。要谨记老师讲是为了使学生听明白、能理解、基本记住，把功夫下在激起学生的兴奋点上，不要把宝押在课下，每节课争取当堂知识当堂掌握。 4、注意练习。练习是掌握知识、提高能力的桥梁。学生掌握如何只有通过练习才能得到反馈，学习的遗漏只有通过练习才能弥补，分析问题的能力只有通过练习才能提高。每节课都要把握这个环节，这是提高成绩的关键。 每个人都是从年轻走过来的，从不成熟到成熟需要一个过程，我们要做的就是努力缩短这个过程！